ESCRIPTURA CREATIVA A TRAVÉS DE L’ART A CS2

Alba29/11/22  

L’art és el fil conductor de la nostra escola i, a partir d’aquest, fem un treball interdisciplinari amb les altres matèries.

Una mostra d’aquest treball l’ha dut a terme l’alumnat de CS2. L’objectiu de l’activitat ha estat crear diferents personatges i situacions amb plastilina de diferents colors. 

Quan l’alumnat ha tingut els personatges fets i la idea de la seva història, hem començat a jugar amb els nostres personatges i, d’aquesta manera, hem pogut redactar unes històries molt interessants.

APADRINAMENT LECTOR I3 – CS2

Alba22/11/22  

Aquest curs a l’escola hem tornat a activar l’apadrinament lector entre l’alumnat de CS1 i l’alumnat del tercer curs d’educació infantil (P5).

L’apadrinament lector consisteix en el fet que cada nen i nena de sisè serà el padrí o padrina d’un infant de P5. Ser el padrí o padrina significa que cada quinze dies, es trobaran amb els fillols i filloles lectors i treballaran de forma conjunta la lectura, la comprensió de textos, la resolució de dubtes i inquietuds que puguin sortir.

El primer dia que es van conèixer padrins/es i fillols/es es va signar el contracte que s’haurà de complir al llarg de tot el curs.

Una experiència que esperem que sigui molt enriquidora per a tots!

 

MATEMÀTIQUES COMPETENCIALS A CS1

Alba22/11/22  

 

Les nenes i nens de CS1 hem portat a terme un petit projecte anomenat ‘Esmorzar de tardor’, tot partint d’una situació problema a l’àrea de matemàtiques.

Entre tots vam fer una pluja d’idees sobre els aliments típics de tardor. Cada grup va fer una proposta de menú de tardor per poder esmorzar tots junts a la classe. L’alumnat va fer la comparativa de preus en dos supermercats i, finalment, vam anar tots plegats a fer la compra.

L’endemà vam gaudir de tot el que havíem preparat. Us deixem unes fotos!

SORTIDA AL CAIXAFÒRUM CS2

Alba14/11/22  

L’alumnat de sisè té un grapat d’inquietuds que, mitjançant la recerca, intentem donar resposta.

Una d’aquestes preguntes que l’alumnat es feia era com es creaven els personatges que surten a les pel·lícules de dibuixos: els dibuixen a mà? Quin procés segueix un dibuix per arribar a la pantalla?

A partir d’aquests interrogants, vam començar a buscar i buscar, fins que vam trobar una exposició al CaixaForum on s’explica exactament com es fa una pel·lícula de Pixar.

Ha estat una experiència molt enriquidora, ja que hem après tot el procés de creació d’una pel·lícula de dibuixos animats.

A CS2 FEM UN VOLCÀ

Alba20/10/22  

Durant aquestes setmanes, els nens i nens de CS2 hem estudiat la Terra i l’Univers.

Com a producte final del tema hem elaborat una maqueta d’un volcà i l’hem fet erupcionar.

Relacionat amb això, una companya ens ha portat una pedra volcànica de la Garrotxa i l’hem pogut analitzar.

El fet de treballar en equip ha estat una experiència molt enriquidora i, a més, hem après que si barregem una base (bicarbonat) i un àcid (vinagre)… PUM!

Mireu, mireu…