Una de les activitats de rutina que ens ocupen els primers minuts de cada matí és el treball de la lectura a partir del joc. Per taules, cada setmana va canviant, trobem un material que ens porta a la necessitat de llegir per a resoldre el joc proposat. Lletres i més lletres, de mides, formes, colors i tipologia diversa ens engresquen a voler llegir per compartir una estona de joc amb els companys i les companyes.
Una de les arts decoratives amb més relacions amb les matemàtiques és el disseny de mosaics. La cultura islàmica ha desenvolupat de manera molt especial aquestes tècniques al llarg de la història, on les formes geomètriques es repeteixen amb una gran precisió i harmonia.
A l’aula ens hem endinsat en aquest tipus d’art per crear els nostres propis mosaics. L’activitat ens ha permès treballar la geometria de manera manipulativa i visual, tot explorant figures planes, simetries, repeticions i patrons. L’alumnat ha hagut de treballar amb gran precisió, paciència i atenció plena, ja que han hagut de planificar el disseny i tenir molta cura ja que qualsevol petit desplaçament podia alterar el resultat final.
Aquesta proposta ha estat una bona oportunitat per comprovar com les matemàtiques són presents en l’art i en la cultura, i com es poden aprendre d’una manera significativa i motivadora. El resultat final són uns mosaics plens de detall que reflecteixen l’esforç, la cura i l’aprenentatge fet a l’aula.
A science els i les alumnes de 3r hem fet experiments per descobrir les diferències entre mescles homogènies i les heterogènies. En les mescles homogènies no podíem identificar els diferents ingredients, mentre que en les heterogènies sí les podíem identificar. Després hem reflexionat sobre com poder separar algunes mescles i hem fet servir diferents mètodes de separació com el filtratge, el garbellament o l’evaporació.
Començat un nou trimestre, els i les alumnes de 1r tornem a tenir la tasca de triar nous delegats i noves delegades de la nostra classe. Així que posem fil a l’agulla i ens endinsem en el procés que ens portarà a escollir a aquests representants de primer. Les persones interessades a ocupar aquest càrrec exposem les nostres intencions i argumentem perquè hauríem de ser els escollits o les escollides. D’aquesta manera, la resta de companys i companyes podem triar qui creiem que seran els i les millors representants.
Al llarg d’aquest primer trimestre, els nens i nenes del taller d’Educació Visual i Plàstica s’han endinsat en un projecte molt engrescador: la realització d’animacions Stop Motion. Treballant en petits grups, han inventat, planificat i editat les seves pròpies històries, posant en joc la imaginació, la creativitat i el treball cooperatiu.
El resultat és un recull d’animacions que no deixen indiferent a ningú. Us convidem a mirar els vídeos i, si us agraden, a deixar-hi un “like” o comentari.
Stopmotions 25-26 1r Trim de Noemí Ruiz
El passat 3 de desembre, l’alumnat de 6è de primària va participar a l’English Festival; una activitat organitzada per la comissió d’anglès de les escoles de la zona, amb l’objectiu de promoure l’ús de la llengua anglesa d’una manera lúdica i motivadora. Per a aquesta ocasió, els i les alumnes van preparar un medley de cançons amb la temàtica Best Hits.
A l’aula, s’ha treballat de manera progressiva la lletra de les cançons, la coreografia i també la decoració de l’escenari, implicant tot l’alumnat en el procés creatiu.
L’experiència els va permetre practiar l’anglès en un context real, potenciar el treball en equip i gaudir de la música com a eina d’aprenentatge.
A més, l’English Festival vas ser una trobada molt especial entre l’escola i l’institut, facilitant un primer contacte amb el centre al qual molts alumnes accediran el proper curs i afavorint una transició més propera i positiva.
Felicitats a tots i totes per la feina feta!
Al llarg del mes de novembre, l’alumnat de Cicle Inicial ha treballat la festivitat de Thanksgiving. Hem conegut les seves tradicions, el seu origen i hem practicat l’expressió “I am grateful for…” per compartir allò pel que ens sentim agraïts.
Per acabar, els alumnes de 2n han creat la… Llegeix més»
A 3r de Primària hem viscut una experiència literària i sonora màgica! Després de llegir amb atenció i molta emoció l’adaptació de Frankenstein, el clàssic de Mary Shelley, hem anat un pas més enllà: hem creat el nostre propi audioconte!
L’alumnat s’ha posat en la pell dels personatges, posant veu a la història de Victor Frankenstein i la seva criatura. Hem assajat i preparat la narració, i un cop tot estava a punt, ens hem dirigit a la sala de ràdio de l’escola.
Ha estat una activitat on hem après a modular la veu, a dramatitzar i a estar en silenci! Fer l’activitat radiofònica ens ha agradat molt i el resultat final ens ha sorprès a tots.
Aquí us mostrem el fruit del seu esforç. Premeu el play i gaudiu del nostre audioconte de Frankenstein!
