Els infants aprenen a través del moviment. A mesura que aprenen i desenvolupen les seves habilitats corporals, van estructurant el pensament, les habilitats de relació amb els altres i l’entorn. El moviment dels infants per a que sigui significatiu ha de partir de la seva espontaneïtat en l’activitat i el joc lliure. És necessari estructurar […]
i3 – PSICOMOTRICITAT Llegeix més »
OBJECTIU 10: REDUCCIÓ DE LES DESIGUALTATS En un món globalitzat, les desigualtats prenen grans disparitats en l’accés a aquelles necessitats i serveis essencials, com l’educació. A 6è, partint del nostre objectiu, hem fet una pluja d’idees sobre el que entenem per desigualtats, i han sorgit les següents paraules, que les hem agafat com vocable clau:
6è – OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE Llegeix més »
ELS NENS/ES DE 1r HEM COMENÇAT L’EIX TRANSVERSAL “PER UN MÓN SOSTENIBLE”. CONCRETAMENT, DEDICAREM DIFERENTS SESSIONS A TREBALLAR L’OBJECTIU DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE (ODS) Nº12, SOBRE EL CONSUM I PRODUCCIÓ RESPONSABLES. PER AQUEST MOTIU, ELS NOMS DE LA NOSTRA CLASSE ESTAN RELACIONATS AMB LES TRES ERRES: 1rA ÉS LA CLASSE DE “REDUIR” 1rB ÉS LA CLASSE
1r – PER UN MÓN SOSTENIBLE Llegeix més »
EL DIA 10 DE NOVEMBRE ELS NENS I LES NENES DE 2n B VAM ANAR A SANT RAMON.VOLIEM AGAFAR PINYES, GARROFES, GLANS I FRUITS DE LA TARDOR. PERÒ,QUINA VA SER LA NOSTRA SORPRESA? QUE EL QUE MÉS VAM TROBAR VAN SER ESCOMBRARIES!!!!!!! UNA LLAUNA D’OLI DE COTXE, UNA AMPOLLA DE LLET, BOSSES DE PLÀSTIC, ESPONGES,
2n- PER UN MÓN SOSTENIBLE! Llegeix més »
ELS NENS I LES NENES DE 3R HAN TREBALLAT MOLT BÉ LA PRIMERA PART DE L’EIX TRANSVERSAL D’ENGUANY. PER QUE LA FEINA FOSI EL MÉS COHERENT POSIBLE, S’HA COMENÇAT PER FER UNA VISIÓ AMPLIA DEL QUE SUPOSA PARTICIPAR DEL MÓN SALUDABLE QUE VOLEM TOTS I TOTES. EN LES PRÈVIES A LA FEINA L’ALUMNAT VA ESTAR
3r- PER UN MÓN SALUDABLE Llegeix més »
L’eix transversal d’aquest curs està relacionat amb els OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE (ODS) que promou la OMS. Des de l’àrea d’E.Física, vam decidir desenvolupar el tercer objectiu que fa referència a: SALUT I BENESTAR . Per tal de desenvolupar les diferents activitats hem tingut en compte altres àrees que ens ajudaran a dur a terme
4t – UN MÓN SALUDABLE: SALUT I BENESTAR Llegeix més »
DURANT AQUEST CURS ELS INFANTS D’I5 FAREM DIFERENTS ACTIVITATS, REFLEXIONS, EXPERIMENTS…RELACIONATS AMB ELS ECOSISTEMES TERRESTRES: FAUNA I FLORA. COM SÓN I COM PODEM CUIDAR-LOS. COM JA SABEU SOM ELS GIRASOLS I LA MENTA I TREBALLEM ELS HÀBITS I RUTINES A PARTIR DEL NOM DE LA CLASSE QUE HAN VOTAT ELS VOSTRES FILLS I FILLES. TAMBÉ
I5- TREBALLEM LA TARDOR Llegeix més »
A I3 HEM COMENÇAT A TREBALLAR L’EIX TRANSVERSAL DE L’ESCOLA: PER UN MÓN SOSTENIBLE. EN EL NOSTRE CAS ENS HEM ENDINSAT A LA VIDA MARINA TOT COINCIDINT AMB EL PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE: LES ESTRELLES DE MAR I LES MEDUSES. AQUESTS DIES HEM ESTAT PARLANT SOBRE EL TEMA I ELS INFANTS ESTAN ENTUSIASMATS
i3 – LA VIDA MARINA A I3 Llegeix més »
LES POMES I LES MADUIXES VAM ANAR DIVENDRES PASSAT AL PARC DE LA TORRE ROJA! ENS HO VAM PASSAR D’ALLÒ MÉS BÉ BUSCANT FULLES, PINYES, CARGOLS, TRONCS, PALS,… VAM OBSERVAR TOTS ELS ARBRES QUE ENS ENVOLTAVEN I LES SEVES FULLES. N’HI HAVIA MOLTES! VAM RECOLLIR MOLTS ELEMENTS DE LA TARDOR I ELS VAM PORTAR A
I4 – DESCOBRIM LA TARDOR Llegeix més »
Els/les alumnes de 5è hem començat a treballar l’eix transversal de l’escola “Per un món sostenible” i hem iniciat el nostre projecte sobre les desigualtats de gènere. A través d’aquestes activitats, des de diferents àrees, hem donat el tret de sortida introduint què són els estereotips de gènere, com es creen, si hi són presents
5è – Treballem les desigualtats de gènere Llegeix més »
