Benvolgudes famílies!

Finalitzem el segon trimestre d’I3 i us volem compartir els sabers, continguts i part de les activitats realitzades des del gener fins ara. Podeu veure part d’aquesta documentació en un petit recull fotografic! Seguim endavant!

SABERS RELACIONATS AMB L’ENTORN

• Observació i identificació de diferents elements de l’Hivern, Carnestoltes i la Granja: materials, objectes, animals, plantes, paisatges.
• Situacions d’Aprenentatges: Projecte Intercultural: Kènia i Egipte, Marie Curie (Dona Científica) 

 SABERS MATEMÀTICS

• Els números 1, 2 i 3 (quantitat i grafisme)
• Comptatge oral fins al 20.
• Classificació d’elements segons diferents atributs.
• Seriacions de 2 elements segons atribut de mida, color o forma.
• Els colors: tonalitats de blau, lila, gris, blanc.
• Figures geomètriques: el cercle, quadrat i triangle.
• Iniciació als cossos geomètrics: la piràmide.
• Comparativa: igual i diferent…
• Observació i reconeixement de semblances i diferències en objectes i materials: color, grandària, mida, utilitat..
• Identificació d’alguns canvis en la vida quotidiana i els costums en el pas del temps i en situacions properes: els dies de la setmana, organització del dia a dia amb pictogrames.
• Jocs matemàtics: trencaclosques i dòmino. 

SABERS DE LLENGUATGE I COMUNICACIÓ

• Expressió: participació i escolta activa en situacions habituals de comunicació, com converses, contextos de joc, activitats de la vida quotidiana, assemblea, contes, narracions, etc.
• Utilització de la llengua per resoldre de forma assertiva els conflictes amb l’acompanyament de l’adult.
• Comprensió: ús d’estratègies per comprendre els companys i els adults quan s’expressen verbalment (pronunciació, estructura gramatical correcta, lèxic precís i variat, entonació i to de veu apropiats, etc)
• Diàleg: iniciació a la formulació de preguntes i al respecte del torn de paraula.
• El propi nom: identificació del propi nom i el dels companys, direccionalitat de les grafies, confegir amb lletres imantades, de fusta, etc.
• Desenvolupar la consciència fonològica:
  • Reconeixement i segmentació de síl·labes, classificació de noms curts i llargs.
  • Vocals i fonemes oclusius /p/ /t/ /c/ /b/ /d/ /g/: reconeixement auditiu i treball del punt d’articulació.
  • Jocs bucofonatoris
• Vocabulari relacionat amb els sabers de l’entorn. 
• Literatura infantil: “Els 3 porquets”, “El monstre de colors”,“En Patufet”, “Marie Curie”, contes relacionats amb la Granja i contes relacionats amb el Projecte de Kènia i Egipte.
• Llenguatge corporal:
  • Activitats i racons per fomentar el treball de la motricitat fina i la pinça. Exercitació de destreses manuals com esquinçar, arrugar, enganxar, plegar, modelatge de plastilina.
  • Coneixement del cos a partir del moviment i el joc, mitjançant material divers de psicomotricitat. Desplaçaments, equilibri, salts…
• Llenguatge musical: Cançons i danses tradicionals i representació de personatges, fets i jocs d’expressió corporal. 

 ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

• Celebració Carnestoltes.
• Setmana Cultural Projecte Intercultural “Kènia i Egipte”
• Sortida a la Granja “Can Pi de la Serra”.