Benvolgudes famílies,

Volem compartir amb tots vosaltres una petita mostra de tot el que fem a l’escola ,aquestes imatges son un resum dels sabers i activitats que hem anat treballant durant tot aquest primer trimestre d’I5.

Els sabers son els següents:

SABERS RELACIONATS AMB  L’ENTORN

• Observació i identificació de diferents elements de la Festa Major, la Tardor i el Nadal: materials, objectes, animals, plantes, paisatges.
• Situacions d’aprenentatge del nom de la classe : Taurons i tortugues.

SABER MATEMÀTICS

• Els números 0, 1, 2, 3, 4 , 5, 6 i 7 (quantitat i grafisme)
• Els números ordinals (del primer al setè)
• Comptatge oral fins al 20
• Classificació i seriació d’elements segons diferents atributs  (forma, color, mida i grossor)
• Propietats dels blocs lògics.
• Figures geomètriques: el cercle, el triangle, el quadrat, el rectangle, el rombe, l’oval
• Cossos geomètrics: esfera, piràmide, prisma, cub,
• Longitud: llarg i curt
• Mesura: gran, mitjà i petit / alt i baix
• Volum: ample i estret
• Patrons canviant forma, mida o color
• Nocions contrastades: ple-buit, prim-gruixut, pesat-lleuger
• Nocions ‘un mes, un menys’ ‘igual que’ en masses i longituds
• Sèries numèriques d’1 en 1, de 2 en 2.
• Resolució de problemes numèrics, mentalment i gràficament, amb operacions d’addició i sostracció.
• Jocs matemàtics: matijocs, els laberints, el geoplà, trencaclosques, memory.
• Càlcul mental.

SABERS DE LLENGUATGE  I COMUNICACIÓ

• Nom dels companys/es.
• Vocabulari de la festa major, tardor, nadal i dels projectes d’aula.
• Consciència fonològica de consonants/n/ /ny/ /l/ /ll/ /r/ /rr/
• Fragmentació sil·làbica (picar paraules, consciència de les síl·labes, classificació de noms segons número de síl·labes) 
• Discriminació i identificació auditiva de sons
• Onomatopeies, rimes i endevinalles
• Anàlisi fonètic de l’emissió sonora mentres escriuen 
• Iniciació a la lectura (monosil.labs i paraules curtes ) i l’escriptura espontània i amb model
• Descobrir i practicar algunes tipologies textuals: la frase, la llista de paraules.
• Consolidació de mecàniques treballades els cursos anteriors 
• Expressió oral: la descripció d’una persona, animal, objecte o situació; les instruccions. explicació una escena o imatge on hi ha diferents personatges i situacions.
• Jocs tipus ‘veig, veig’, ‘qui és qui’, “la margarida”, “busca l’intrús” “absurds visuals: què hi ha d’estrany a la imatge?”
• Literatura infantil: “L’arbre rondinaire”, “T’estimo quasi sempre”, “Dos esquirols i una pinya”, “Les noies també poden….”, “Orelles de papallona”, “Lla meva família és especial”, “Rosa caramel”,” Per què plorem” , “El fil invisible” ,“Com amagar un lleó per nadal”. I contes relacionats amb la tardor i el nom de la classe.
• Llenguatge corporal: Moviment lliure ,coneixement dels límits del propi cos i experimentació amb diferents materials de psicomotricitat. S’ha treballat el moviment més controlat a través de circuits amb consignes concretes: Saltar, fer equilibri, encistellar, etc… També jocs tradicionals : pica paret, joc de les cues, joc de les cadires amb cercles, jocs cooperatius amb cercles…S’ha fet un treball sistemàtic d’acceptació de les normes i de consolidació de la dinàmica psicomotriu: sent conscients dels diferents moments de la sessió, dels materials i normes de la sala, dels jocs i del grup.
• Llenguatge musical: Cançons i danses tradicionals i representació de personatges, fets i jocs d’expressió corporal. 
• Llenguatge plàstic: Exploració de les possibilitats dels materials plàstics. Experimentació amb tècniques plàstiques: dibuix, pintura, collage, modelatge i estampació. Exercitació de destreses manuals: retallar, esquinçar, rebregar, punxar i plegar, adquirint coordinació oculo manual. Grafisme guiat (horitzontals, verticals, linies rectes, cercles, creus, aspes , espirals) i grafisme creatiu.
• Anglès: 

    ROUTINES: Hello! Good morning, How are you?, How’s the weather today?

      ACTIONS: walk, jump, hop, run, swim, sleep…

      VOCABULARY: COLORS, ANIMALS AT THE ZOO: lion, elephant, bear, tiger, monkey, snake, kangaroo…FEELINGS: happy, sad, angry, hungry, tired,    scared.PARTS OF THE BODY: eyes, ears, nose, mouth, hair, head, shoulders, knees, toes, hand, leg, arm, fingers. Count from 1 to 10

      FESTIVITIES: HALLOWEEN: witch, black cat, pumpkin, monster, bat, ghost, mummy, skeleton, vampire. CHRISTMAS: Santa Claus, reindeer, sleigh, snowman, Christmas tree, presents, elf, star. 

      SONGS: Good Morning — Maple Leaf Learning ,Hello! — Super simple song,How’s the weather? — Super Simple Songs, Walking Walking  — Super Simple Songs, Let’s go to the zoo — Super Simple Songs, If You’re Happy And You Know It  — Super Simple Songs, How many fingers? — Super Simple Songs ,Head, Shoulders, Knees & Toes — Super simple songs, knock knock, trick or treat! — Super simple songs,He has a red, red coat — Children Love to Sing, Bye bye goodbye — Super simple songs. 

      Short stories:Brown Bear, Brown Bear, what do you see? (Eric Carle), Go away, big green monster! (Ed Emberley)

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

• Celebració de la Castanyada: jocs a l’aula i visita de la castanyera
• Celebració del Nadal: concert de Nadal, conte conte famílies, taller nadalenc de decoració escola, visita Patge Reial i Tió.
• Sortida La Nau
• Sortida Ceràmica
• Sortida Camins Vius