Estimades famílies,
Per ajudar-los a organitzar-se les feines, us proposem l’activitat: “Avui què faré?”. La idea és que ells mateixos s’organitzin el dia i vagin escrivint què faran en cada moment. Poden seguir l’horari de l’agenda i fer coincidir la feina amb l’àrea que tocaria, o marcar-se ells un horari i l’ordre en que ho volen fer. Us adjuntem uns horaris d’exemple, però cada un es pot crear el que vulgui. Sí que estaria bé que insistiu en que han de ser constants, no val que un dia facin molt i un altre dia no facin res. La idea és que cada dia facin una mica.
https://drive.google.com/file/d/17VUKdeIWhdywf2qAAnpfXMaj0s_jlNHG/view?usp=sharing
A la carpeta tenen un recull de fitxes per fer a casa. Són feines que les poden fer de forma autònoma, ja que són comprensions lectores, activitats d’ortografia i gramàtica i expressions escrites. No cal que aneu corregint les feines que van fent, però si ho voleu fer de forma voluntària i ajudar-los no hi ha cap problema. Si veieu alguna cosa malament els hi marqueu amb una X, per exemple, o els hi dieu: “repassa que hi ha dues coses malament”. Cal donar-li’ l’oportunitat de que repassin ells mateixos i s’adonin de les errades. De vegades els hi costa, però cal anar treballant-lo.
Pel que fa a les expressions escrites, tampoc cal que us dediqueu a corregir tot, però si ho voleu fer doncs no hi ha cap problema. El més important davant del que escriuen és que tingui sentit i les frases estiguin ben construïdes (que siguin coherents i tinguin concordança), és a dir, que no posin: “ El nena és alt i musculosa.” Pel que fa a les faltes, cal que sàpiguen com s’escriuen les paraules, per tant caldrà que escriguin tot bé; ara bé, no cal explicar-li’s totes les normes d’ortografia. Aquelles paraules que estiguin malament els hi encercleu i que ells detectin l’errada. Si no la veuen, perquè potser no la saben, els hi dieu com s’escriu la paraula i no hi ha cap problema.
