Benvolgudes famílies, ja hem arribat al final del segon trimestre i com sempre,  us compartim els continguts que hem anat treballant al llarg d’aquests darrers mesos a I5.  Us adjuntem un petit recull fotogràfic amb la documentació de les activitats realitzades!

DESCOBERTA DE L’ENTORN:

• L’HIVERN
• CARNAVAL
• MARIA SIBYLLA MERIAN: DONES CIENTÍFIQUES
• PROJECTE ARTÍSTIC: VASILY KANDINSKY
• PROJECTE SETMANA CULTURAL: ELS JOCS OLÍMPICS

MATEMÀTIQUES:

• ELS NÚMEROS 1-10 (QUANTITAT I GRAFISME)
• ELS NOMBRES ORDINALS (DEL PRIMER AL DESÈ)
• COMPTATGE ORAL FINS AL 50
• CLASSIFICACIÓ I SERIACIÓ D’ELEMENTS SEGONS DIFERENTS ATRIBUTS (FORMA, COLOR, MIDA I GROSSOR)
• RECORDATORI FIGURES GEOMÈTRIQUES: CERCLE, TRIANGLE,  QUADRAT, RECTANGLE, ROMBE, ÒVAL, TRAPEZI, PENTÀGON, HEXÀGON.
• COSSOS GEOMÈTRICS: ESFERA, PIRÀMIDE, PRISMA, CUB,CILINDRE, CON
• CÀLCUL MENTAL 
• BLOCS LÒGICS.
• CORRESPONDÈNCIES
• ADDICCIÓ I SOSTRACCIÓ (SUMES I RESTES)
• RECTA NUMÈRICA
• FIGURES SEMBLANTS, CONGRUENTS, IGUALS, MEITATS I QUARTS.
• ELS ANGLES D’UN POLÍGON
• SEMBLANCES I DIFERÈNCIES ENTRE IMATGES
• NOCIONS D’ORIENTACIÓ, ORGANITZACIÓ I DIRECCIONALITAT (DRETA- ESQUERRA, ARRIBADA-SORTIDA, A PROP DE, PRÒXIM A, DAMUNT DE…
• NOCIONS ‘ MÉS QUE’,  ‘MENYS QUE’, ‘MÉS LLARG QUE’, ‘MÉS CURT QUE’, ‘IGUAL QUE’ EN MASSES I LONGITUDS
• SÈRIES NUMÈRIQUES D’1 EN 1, DE 2 EN 2, DE 5 EN 5, DE 10 EN 10
• COMPONDRE I DESCOMPONDRE AMB REGLETS CUISINAIRE
• EL GEOPLÀ: CONSTRUIR FIGURES EN UN ESPAI PUNTEJAT
• MATIJOCS: L’ILLA DE TRESOR, ELS PIRATES. ALTRES JOCS DE TAULA: OCA, SPEED CUPS, DOBBLE,  DÒMINO, MEMORY, 

COMUNICACIÓ I LLENGUATGES:

• VOCABULARI DE L’HIVERN, CARNAVAL I DELS PROJECTES D’AULA.
• VOCABULARI DELS CONTES TREBALLATS I DEL CONTE A CASA.
• CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA DE LLETRES, PRODUCCIÓ DEL SO I RECONEIXEMENT DE LA GRAFIA ASSOCIADA.
• FRAGMENTACIÓ SIL·LÀBICA
• ONOMATOPEIES, RIMES I ENDEVINALLES
• ANÀLISI FONÈTIC DE L’EMISSIÓ SONORA MENTRES ESCRIUEN 
• INICIACIÓ A LA LECTURA I L’ESCRIPTURA ESPONTÀNIA I AMB MODEL
• INICIACIÓ A LA SEPARACIÓ DE PARAULES QUE CONFORMEN UNA FRASE
• DESCOBRIR I PRACTICAR ALGUNES TIPOLOGIES TEXTUALS: LA FRASE, LA LLISTA DE PARAULES, LA NOTÍCIA, LA CARTA, LA RECEPTA
• CONSOLIDACIÓ DE MECÀNIQUES TREBALLADES ELS CURSOS ANTERIORS 
• EXPRESSIÓ ORAL: 
  • LA DESCRIPCIÓ D’UNA PERSONA, ANIMAL, OBJECTE O SITUACIÓ; LES INSTRUCCIONS. 
  • EXPLICACIÓ UNA ESCENA O IMATGE ON HI HA DIFERENTS PERSONATGES I SITUACIONS.
  • JOCS TIPUS ‘SCATERGORIS’, ‘QUI SÓC?’, ENDEVINA LA PARAULA AMAGADA, ‘PER QUINA LLETRA COMENÇA’ 

PLÀSTICA

• EXPLORACIÓ DE LES POSSIBILITATS DELS MATERIALS PLÀSTICS.
• EXPERIMENTACIÓ AMB TÈCNIQUES PLÀSTIQUES: DIBUIX, PINTURA, COLLAGE, MODELATGE I ESTAMPACIÓ.
• EXERCITACIÓ DE DESTRESES MANUALS: RETALLAR, ESQUINÇAR, REBREGAR, PUNXAR I PLEGAR, ADQUIRINT COORDINACIÓ OCULOMANUAL.
• GRAFISME GUIAT (SEMICERCLES, CREU, PONTS EN DIFERENTS DIRECCIONALITATS) I GRAFISME CREATIU

PSICOMOTRICITAT

• LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT D’AQUEST TRIMESTRE ESTAN ENFOCADES A TREBALLAR ELS JOCS COOPERATIUS, TRADICIONALS I DE MOVIMENT. 
• TENINT PRESENT QUE ELS INFANTS JA SABEN LES NORMES, INTEGREM LA NORMA DE TENIR CURA DEL NOSTRE COS I DELS ALTRES “SELF-CARE/OTHER’S CARE”, EVITANT CONFLICTES I FENT-SE CONSCIENT DEL PROPI COS, LIMITS, FORTALESES I MANCANCES, SI S’ESCAU I DEL SEU COS I DELS DEMÉS I MOVIMENT PER L’ESPAI. 
• JA SÓN CONSCIENTS, EN PRINCIPI DEL SEU COS I MIREM DES DE L’EXPERIMENTACIÓ I LA VIVÈNCIA DELS JOCS, COM ES MOU EL COS I FINS ON PODEM ARRIBAR.
• HEM JUGAT A: PILLA-PILLA, L’ARANYA, LA GALLINETA CEGA, CARRERA DE FRUITES O LA RECEPTA DEL XEF, CAUS I CONILLS, CIRCUIT A CEGUES, PICA PARE, ESTÀTUES I CARRERES DE RELLEUS ENTRE D’ALTRES. 

 CONTES:

• EL GAT AMB BOTES
• FREDERICK
• UNA PAPALLONA ÉS PACIENT
• L’ERUGUETA GOLUDA
• EL SO DELS COLORS. KANDINKSY.

ENGLISH

• ROUTINES: 

• • •  HELLO! GOOD MORNING. 
    •  HOW ARE YOU?
    • HOW’S THE WEATHER TODAY?

• ACTIONS: WALK, JUMP, HOP, RUN, SWIM, SLEEP…

• VOCABULARY: 

• • • WEATHER (TODAY IT’S SUNNY/RAINY/ CLOUDY/SNOWY, IT’S COLD/HOT)
    • WINTER VOCABULARY (WINTER, COLD AND SNOWMAN).
    • CLOTHES VOCABULARY: GLOVES, HAT, MITTENS, COAT, JACKET, SWEATER, BOOTS, SHOES, SKIRT, T-SHIRT, SHIRT, DRESS, TROUSERS, SOCKS AND SCARF.

• FEELINGS: HAPPY, SAD, ANGRY, HUNGRY, TIRED, SCARED.

• • • PARTS OF THE BODY: EYES, EARS, NOSE, MOUTH, HAIR, HEAD, SHOULDERS, KNEES, TOES, HAND, LEG, ARM, FINGERS.
    • SPORTS 

•  COUNT FROM 1 TO 10

•  SONGS:

• GOOD MORNING — MAPLE LEAF LEARNING

• • HELLO! — SUPER SIMPLE SONG
  • HOW’S THE WEATHER? — SUPER SIMPLE SONGS
  • I’M A LITTLE SNOWMAN – SUPER SIMPLE SONGS
  • LET’S MAKE A SNOWMAN. WINTER SONG FOR KIDS – FUN KIDS ENGLISH
  • PUT ON YOUR BOOTS – SUPER SIMPLE SONGS
  • GET DRESSED FOR THE DAY SONG – THE SINGING WALRUS
  • WALKING WALKING  — SUPER SIMPLE SONGS
  • HOW MANY FINGERS? — SUPER SIMPLE SONGS
  • HEAD, SHOULDERS, KNEES & TOES — SUPER SIMPLE SONGS
  • BYE BYE GOODBYE— SUPER SIMPLE SONGS

• SHORT STORIES:

• • MY NOSE (TIME FOR A STORY) DE ANNA PANISELLO CARLES I ESTRELLA RAMÓN PÉREZ.
  • HOW IS THE WEATHER OUTSIDE?
  • GETTING DRESSED STEVE AND MAGGIE.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES:

• SORTIDA A L’AUDITORI “PICA-SO”
• SESSIONS INFADIMED
• JORNADA ESPORTIVA SAGNIER 

El passat dimecres 28 de febrer en Toni, un policía local ens va visitar a l’escola per ensenyar-nos com hem de creuar el carrer i explicar-nos un conte molt xuli “Les aventures de’n Pardi  i la Berna”.

Si cliqueu la imatge veureu les fotos