A l’escola Concòrdia l’educació musical és un pilar fonamental en la construcció personal, social i emocional dels infants. En aquest sentit està considerada una àrea imprescindible que es desplega amb un perfil determinat d’actuació pedagògica: promoure el desenvolupament integral dels infants partint de situacions d’aprenentatge musicals que tracten problemes socialment rellevants vinculades amb: el treball de les emocions, la protecció del medi ambient, la igualtat de gènere, la inclusió social o l’eradicació del bullying.
Des d’aquesta mirada, el projecte educatiu d’educació musical queda integrat amb una perspectiva d’atenció a la diversitat i de treball d’educació en valors que es desplega específicament de la següent manera:
METODOLOGIA:
L’educació emocional és impartida per especialistes de música tant a educació infantil com a educació primària.
Les festes que celebrem a l’escola giren al voltant de la música i l’expressió musical.
Les sessions d’educació musical es desenvolupen de manera desdoblada, és a dir amb la meitat del grup classe. Aquesta mesura ens permet atendre la diversitat de manera més propera. Es parteix d’una pedagogia activa, basada en el joc, el moviment i la pràctica instrumental on l’infant pot adquirir els sabers propis de l’àrea de manera dinàmica i significativa. El treball del desenvolupament emocional serà present al treball diari de cada sessió partint de la percepció i la interpretació d’obres musicals. A més a més, la classe de música és un espai on es treballa l’escolta activa i el respecte de les opinions pròpies i les manifestacions dels altres fomentant la creativitat, fent-la així en un espai d’inclusió i cohesió social. La interacció instrumental i a través del moviment apareix com una oportunitat de construcció afectiva, cognitiva i emocional alternativa per l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge en altres àrees.
SITUACIONS D’APRENENTATGE PER CURSOS:
2n LA CLIKA: És un projecte de la Xarxa de Cases de la Música basat en onze cançons creades per components de grups com Gertrudis o Xiula que parlen de valors universals com l’autoestima, les emocions, l’ecologisme, l’amistat, la cooperació, la igualtat de gènere, l’assetjament o la cultura popular. Aquestes cançons estan representades per diferents personatges ficticis que son uns nens i nenes d’una escola d’algun indret de Catalunya. Cada personatge explica una història vinculada amb algun valor a treballar i cada història es desencadena en una cançó. Finalment, la culminació del projecte és un concert en directe amb altres escoles al teatre de La Faràndula de Sabadell.
3r UKE JOCS: Aquest projecte està centrat en l’aprenentatge de la pràctica instrumental de l’ukelele. L’escola disposa de 14 ukeleles socialitzats del model Kunde Mercury. Quan toquem l’ukelele ens sentim bé i si a més a més ho fem plegats, es converteix en un vehicle d’interacció social, que fomenta unes relacions basades en la humiltat i l’empatia envers els altres. Per això aquest projecte es centra en un projecte col·lectiu on anirem descobrint cançons a través de reptes i jocs amb l’objectiu de fer un cançoner dels nostres aprenentatges per la nostra classe.
4t EL MUSICAL PARTICIPATIU: És un projecte del grup Audicions Escolars i Musicart 102 on es treballa la planificació i la producció d’un musical des de dins amb la formació externa del mestre de música.
L’aprenentatge dels valors que transmet el musical, es farà present en les classes de música treballant en equip les cançons, les coreografies, el guió i la producció de l’obra fent-la efectiva conjuntament amb altres escoles al teatre El Casino de l’Aliança del Poble Nou de Barcelona. .
5è CANTÀNIA: LES PORTES DEL MÓN: Cantània és un projecte de cant coral escolar de l’Auditori de Barcelona amb molts anys de recorregut. El projecte culmina amb un concert a l’Auditori de Barcelona per a les famílies. Aquest projecte permet a l’alumnat tenir una experiència escènica única en un dels escenaris més grans de Catalunya.
6è BATUCANVI: Aquest projecte es una situació d’aprenentatge d’educació musical immersa en la pràctica de la percussió, el descobriment i l’impacte de la batucada connectada de manera globalitzada amb tots els blocs de l’àrea d’Educació Artística.
