Joc elaborat amb Scratch

Joc de laberints, plataformes i “vol” estil FlappyBird.

  • Laberint: per moure’t utilitza les fletxes.
  • Plataformes: utilitza les fletxes “dreta” i “esquerra” per moure’t i la fletxa “amunt” per saltar.
  • “Vol”: enlaira l’helicòpter i/o el coet amb l‘espai. Dispara amb la “d“.

 

DRECERES (utilitzeu-les només en cas que no pugueu avançar):

C: per començar la partida.

P: primer nivell de plataformes.

V: començar a volar amb l’helicòpter.

E: enlairar el coet.

Volem conèixer els nostres parcs

Els nens i nenes de 6è de primària participen, com cada any, en el Programa de la Diputació de Barcelona “Coneguem els nostres parcs”. Els objectius del programa és conèixer el medi natural més proper i sensibilitzar-los vers el patrimoni natural i cultural. El programa s’organitza en dues fases i nosaltres ja hem fet la primera que consta de la visita d’un educador ambiental que ens ha fet reflexionar sobre un munt de coses:

  • Què és un Parc Natural…
  • Per què es van crear…
  • Quins animals ens hi podem trobar…
  • Com hem de comportar-nos…
  • Quin tipus de senyalització ens podem trobar.
  • Què significa cada senyal…
  • Quina roba i calçat són adequats portar…

Si voleu conèixer més coses sobre el programa, aquí us deixem un enllaç per a que li doneu un cop d’ull.

Coneguem els nostres parcs

 

3r Visita l’Escola Superior de Música de Catalunya

Com ja sabeu l’escola participa amb l’Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC) dins el marc del Projecte Tàndem.
Per començar a sensibilitzar-nos, hem pogut visitar l’Escola Superior de Música.
Hem gaudit assistint als assajos de diversos conjunts i conèixer diferents instruments musicals.
Per acabar, hem fet un taller musical.
 
https://photos.app.goo.gl/EbYBtj5LODC6DLin1
 
 
 
 

COETS I ASTRONAUTES ANEM A LA LUDOTECA

Un lloc que sempre ens agrada visitar és la Ludoteca, sols a l’entrar ja se’ns il·luminen els ulls en veure tots els racons i jocs que podem fer. El racó de la caseta, el de la botiga, el de construcció, disfresses… ho passem tan bé! Aquest és un espai on li donem molta importància al joc simbòlic, assumir rols desconeguts per nosaltres, anar adquirint autonomia, engrandir la nostra creativitat i moltes coses més, però el més important és que tot això ho fem de manera molt divertida! Així que hem decidit posar una petita mostra d’algunes de les activitats que fem, esperem que us agradi.

 

PROJECTE PICASSO

A P5 fem el Projecte de l’artista Pau Picasso, el pintor de les EMOCIONS. Aprofitem la seva obra per globalitzar-lo amb el treball del dia dia a l’escola, el cubisme amb el volum de les figures geomètriques, els colors que fa servir amb les emocions i sentiments. Tot desenvolupant la creativitat dels infants.

  • Aprenem coses de la seva vida.
  • Coneixem algunes de les seves obres, quines tècniques feia servir i com les pintava.
  • Reproduim alguna obra individual i col·lectivament.
  • Pintem inspirant-nos en ell.
  • I finalment anem a visitar el Museu Picasso.

 Us deixem una mostra de les produccions LES VISAGES i  FLORS I MANS. Anirem afegint fotos de tot el procès.

Gaudiu dels vostres artistes!!

Tallers d’educació viària

 

Els nens i nenes de 2n, hem fet uns tallers d’educació viària. La Raquel i en Rubén, dos policies de Sant Adrià, ens han fet uns jocs per discriminar entre les conductes de risc i les que no ho són. Ens han posat  unes imatges hi havíem de donar un pas endavant si eren de risc i un pas enrere si eren correctes. Hem reflexionat amb ells sobre el que pensàvem.

Després hem fet un treball en equip, observant uns taulells i decidint en grups quines conductes  són apropiades i quines no.

Per últim, hem fet un joc amb uns globus per aprendre a valorar la importància d’autoprotegir-se quan som vianants. (cliqueu la imatge per veure les fotos)

 

Tallers d’Educació Infantil

Hem començat els Tallers a Infantil!!

A l’Escola pensem que els Tallers són una metodologia molt interessants ja que:

  • Afavoreix la interrelació dels infants del mateix cicle que d’una altra manera difícilment es relacionarien; ja que sovint es centren en els companys i en les companyes de la classe. Els infants més petits surten de la seva aula per descobrir-ne d’altres, a altres mestres i per moure’s pels espais diferents del centre escolar amb la expectació que comporta viure situacions noves i, així, anar adquirint seguretat i autonomia personal.
  • Canvien els rols familiars: els infants que no tenen germans es troben que han de cooperar amb els altres per realitzar les activitats, els petits de casa esconverteixen en els grans que han d’ajudar en les tasques i el que és el gran de casa seva, resulta ser el més petit de tots i es troba recolzat per la resta dels infants del grup. S’estableixen nous rols i noves sensacions entre ells i vers els mestres, que els ajudaran a desenvolupar noves estratègies de relació i cooperació.
  • Faciliten que els infants puguin compartir les seves estratègies de pensament que els ajudaran a trobar solucions als problemes i a avançar en les seves habilitats de coneixement.
  • Fomentem la cooperació entre infants de les diverses edats permeten atendre millor els diferents ritmes d’aprenentatge, la diversitat d’interessos i faciliten l’autonomia amb l’assoliment progressiu de seguretat afectiva i dels objectius curriculars establerts. 
  • Potencien experiències emocionals que ajuden a créixer descobrint l’empatia, la solidaritat i la tolerància.

En aquestes sessions només hi participem P4 i P5, però aviat s’afegiran els P3.

Emprenedoria a 6è

Els nenes i nenes de 6è han iniciat un projecte molt motivador: “Emprenedoria“. Amb ell es pretén impulsar el valors de la cultura emprenedora a l’escola i fomentar l’esperit emprenedor. Alguns es preguntaran que és això de l’esperit emprenedor… doncs bé l’esperit emprenedor és l’habilitat que tenen les persones per transformar les idees en actes. Les principals característiques de l’esperit emprenedor són la creativitat,  la iniciativa, la innovació i l’assumpció de riscos, així com amb l’habilitat per planificar i gestionar projectes amb el finalitat  d’aconseguir objectius.

Al llarg d’aquest primer trimetre hem treballat els valors i les característiques de constituir-nos com a cooperativa i hem vist les diferències amb altres formes empresarials (SA, SL etc.). Sabedors de les avantatges i desavantatges d’unes i altres hem escollit i hem treballat per a constituir-nos com a cooperativa. A més a més hem  elaborat els nostres estatuts i hem participat en un taller per aprendre a fer logotips.

Us deixem aquí una petita mostra d’allò que hem fet. Cliqueu sobre l’imatge per veure-ho.