Avui els infants d’ I3 a 4t han gaudit de la funció-assaig de l’espectacle “El viaje de NURU” a càrrec de la companyia Festuc teatre. Com sempre un plaer poder-hi assistir i els agraïm que novament ens hagin convidat.
En aquest enllaç podreu veure un tràiler… Llegeix més»
1747131169076
1747131169049
1747131169026
IMG_20250203_151510
IMG_20250203_151500
IMG_20250203_151516
IMG_20250218_161114
IMG_20250203_151437
Aquest segon trimestre, a cicle mitjà hem treballat el cos humà mitjançant les capses d’aprenentatge, que són una eina educativa molt divertida i interactiva. Aquestes capses contenen materials i activitats dissenyades per ajudar-nos a entendre millor com funciona el cos humà.
Cada capsa… Llegeix més»
Aquest curs el projecte de centre ha tingut la temàtica de l’aigua.
A cicle mitjà hem estat investigant d’on prové l’aigua que raja de les nostra aixeta. I ho hem fet amb grups internivell, investigant, fent experiments i visitant la depuradora de Corbins.
Com a producte final… Llegeix més»
Avui els infants de la llar l’Ullet i de l’escola Sol Ixent, juntament amb els seus i les seves mestres hem celebrat el Dia Escolar de la No violència I de la Pau a la plaça de la Sardana, amb la presència de corbinencs i corbinenques que ens han volgut acompanyar.
La celebració ha consistit en dibuixar a terra el símbol de la Pau, llegir el manifest de reflexió d’un dia com avui, per part dels companys i de les companyes de sisè i posteriorment tots els infants hem anat pintant el símbol. La celebració ha acabat amb tothom al voltant del símbol reivindicant la Pau al món.
Agraïm a l’ajuntament que ens ha facilitat poder fer la celebració en un espai públic i al Xavi Moreno per venir a gravar-nos amb el seu dron i fer-nos arribar unes imatges aèries molt boniques de la nostra celebració.
Durant el tercer trimestre l’alumnat de cicle mitjà ha estat realitzant, a l’àrea de coneixement del medi, el projecte “El pas del temps”.
Han estat estudiant què és el temps i les diferents formes de mesurar-lo. Tots els infants han portat imatges de quan eren més petits i han estat comentant els canvis que han experimentat. Un altre aspecte treballat ha estat la història de la seva família i la del seu entorn. Han estat buscant i analitzant imatges dels pobles de Corbins i de Torrelameu i han pogut veure com han evolucionat al llarg del temps.
Per acabar, han après què és la història i quines són les fonts històriques que ens ajuden a conèixer el nostre passat. S’han estudiat els orígens del món, els primers humans i les diferents etapes de la història.
Aquest trimestre amb els alumnes de Religió de l’escola hem treballat per cicles la
Pau.
Ha estat un projecte molt enriquidor ja que han participat, han buscat informació i han
estat conscients de la situació tan complicada que es viu arreu del món i de que no
tothom té les mateixes oportunitats a la vida. Ha estat un treball de reflexió i valors
sense deixar de banda la part teòrica i de dades reals respecte a la situació.
A Cicle Inicial vam treballar els contes de la pau (en més profunditat Gandhi i altres
personatges referents), vam veure vídeos i vam fer debat sobre el tema i una petita
reflexió acompanyada d’una fitxa.
A Cicle Mitjà ho vam fer repassant personatges que han estat referents (Gandhi,
Malala, Luther King…) i visualitzant el vídeo del cat33 hem fet debat i un petit treball.
A Cicle Superior hem vist uns vídeos d’ajuda reals als camps de refugiats, hem
analitzat dades i conflictes actuals. Hem fet un test per saber si ells són de cultura de
pau o de conflicte en la seva vida diària. Això darrer ha estat molt significatiu ja que
s’han adonat que de vegades actuem d’una manera incorrecta.
En definitiva ha estat un projecte de la Pau en el que pretenem fomentar en els infants
un esperit crític i de reflexió sense oblidar les dades reals i des d’un punt de vista
objectiu. Ajudar a que els nostres alumnes tinguin uns valors ètics davant de la
societat que els hi ha tocat viure.
L’alumnat de cicle mitjà ha treballat a l’àrea de coneixement del medi natural el projecte dels plàstics.
Han treballat la definició, la seva composició, l’origen i els tipus de plàstics. A més a més, han investigat sobre la quantitat de plàstics que es generen a casa, a l’escola i al planeta i els seus efectes negatius sobre el medi ambient.
També han aportat idees sobre com reduir, reutilitzar i reciclar aquest material.
Finalment, han elaborat un story board i han realitzat un vídeo stop-motion amb els animals marins elaborats per ells mateixos amb plàstics així com un mural del fons marí.
Durant la setmana del 12 al 16 de febrer tota l’escola va realitzar el projecte interdisciplinari que aquest curs tractava sobre el tema dels contes.
L’alumnat de cicle mitjà va elaborar un Lapbook on van treballar què és un conte, les seves parts, fórmules d’inici i d’acabament, tipus de personatges, alguns autors clàssics, els estereotips dels contes clàssics…
Per grups van llegir i explicar un “conte desexplicat” i per acabar van elaborar el seu propi conte i van dissenyar la portada amb intel·ligència artificial.
Al final de la setmana van fer una Gimcana per ajudar els personatges dels contes a superar alguns obstacles que s’havien trobat.
Divendres vam veure l’obra de teatre que havien preparat els i les alumnes de cicle inicial i els contes fets amb intel·ligència artificial que havia gravat l’alumnat de cicle superior.
Va estar una setmana intensa però engrescadora i profitosa.
CLIQUEU A LA IMATGE I TINDREU MÉS INFORMACIÓ SOBRE AQUEST PROJECTE!
El passat dilluns 12 de febrer, cicle mitjà i superior vam anar a Lleida. Al matí vam gaudir d’uns quant curtmetratges de l’ANIMAC, a la Llotja, i després vam passar la resta del dia al Parc de la Mitjana. A la tarda vam fer dos tallers molt interessants.
Al taller “L’aigua i la vida: “Adaptacions del éssers vius a l’aigua” vam agafar aigua d’una bassa. Un cop dins l’aula, vam posar unes gotes d’aigua a la càpsula de Petri i vam fer observació a la lupa binocular. Vam veure diferents macroinvertebrats. Els vam dibuixar, vam anotar les seves característiques més rellevants i els vam classificar i nomenar a través d’una clau dicotòmica.
Al taller “Descobrim la fauna de la Mitjana”, vam observar i dibuixar diferents rastres d’animals. Un cop feta l’observació, a través d’un conjunt d’imatges, vam assignar els nostres rastres a un animal concret. Tot seguit, vam mirar les seves característiques generals.
