Encara no us ho havíem explicat???
Doncs resulta, que n’Antoine de Saint Exupery va escriure “Em sembla que per evadir-se va aprofitar una migració d’ocells salvatges. “ referint-se al petit príncep.
Nosaltres hem parlat de les paraules “evasió”, “migració” i “ocells salvatges”. N’hem après els significats i el contingut de cadascuna d’elles.
Ens ha causat especial atenció la “migració”.
Què vol dir migrar?
Qui ho fa?
Per què?
I hem començat a investigar qui migra.
D’entre ells ens hem centrat en les cigonyes. Algú ha fet la pregunta: “Com és de gran el niu d’una cigonya?” I aquí hem centrat el nostre estudi. Volem esbrinar aquest enigma. Com ho podem saber?
Conversa entre companys per trobar el camí: procés d’aprenentatge.
- Per saber la mida del niu hem de conèixer com de gran és una cigonya.
Trobem la mida de la cigonya. Fa semblant a un infant de 4 anys.
- Les cigonyes venen a Catalunya a fer família.
Llavors hem de calcular espai per una família de cigonyes. Dos companys de la classe es col·loquen apropet l’un de l’altre.
Fem el plànol amb aquestes dades.
- Utilitzen troncs flexibles, fang i excrements.
- Col·loquen els nius dalt un campanar.
Una vegada tenim la informació i les dades fem un pas més: Construïm el niu per les cigonyes!
Busquem tronquets al pati, en portem de casa, tenim la sort que un avi ens n’ha trobat moltíssims i mans a l’obra: talment com cigonyes ens disposem a construir un niu.
Dit i fet. Ens ha sortit boniquíssim, i l’experiència, genial!!
Mireu, mireu….
