Curs estructurat a Finlàndia

En aquest article us fem un tastet del que ha estat la primera mobilitat del programa Erasmus+ a Finlàndia.

Vam fer un curs per conèixer el sistema educatiu finlandès i veure de primera mà com son les polítiques educatives, així com els principis pedagògics que regeixen en un dels sistemes educatius amb millors resultats del món.

També vam visitar una escola de primària i un institut de secundària, vam fer un recorregut per les instal·lacions i vam poder parlar amb algunes mestres i alumnes dels propis centres.

En línies generals, aquestes són algunes de les idees clau que podem extreure de la nostra experiència en aquesta primera mobilitat Erasmus+ a Helsinki, Finlàndia:

• L’educació és un sector amb molt de prestigi social. L’accés al grau de magisteri és un dels més complicats de tots. El professorat doncs, és molt respectat i valorat entre tota la comunitat educativa.
• Tota l’educació és gratuïta, des d’educació infantil fins a la universitat, la qual cosa afavoreix l’equitat per a tot l’alumnat.
• Hi ha molta confiança a nivell social, entre les persones i en els professors. L’autonomia de treball també és un factor molt rellevant i es dona molta llibertat pedagògica a escoles i mestres, així com després també de cara a l’estudiant.
• La inversió en educació pràcticament triplica la que tenim a Espanya, la qual cosa es tradueix en més recursos materials i humans per garantir un ensenyament de qualitat.
• No hi ha proves de nivell fins a l’últim curs de l’etapa de primària. L’avaluació és constant i amb l’objectiu de millorar el procés d’aprenentatge dels infants, i no per satisfer la necessitat de qualificació del govern o de les famílies.
• Es treballa sempre en jornada compactada o intensiva. Es dedica menys temps a l’escola i més a la família. I tot i així, obtenen els millors resultats des de fa anys.

Per altra banda, algunes curiositats del país…

• És el país més feliç del món. Porten una vida senzilla i còmoda.
• La família té un paper molt important a nivell social, per sobre de la feina.
• El 80% de les famílies visiten la biblioteca com a mínim un cop a la setmana.
• 9/10 carteres perdudes es recuperen, ja que hi ha molt poca delinqüència.

Per últim, cal destacar que aquesta mobilitat ens ha permès conèixer mestres i professors/es d’altres escoles i instituts d’arreu d’Europa, com ara Itàlia, Alemanya, Bèlgica, Polònia o Croàcia, a fi de poder establir futurs projectes internacionals entre aquestes escoles i la nostra.

En el següent enllaç podeu consultar algunes de les fotos del viatge a Finlàndia.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

In this article, we give you a taste of what has been the first mobility of the Erasmus+ program in Finland.

We took a course to learn about the Finnish educational system and see firsthand how educational policies are, as well as the pedagogical principles that govern one of the educational systems with the best results in the world.

We also visited a primary school and a secondary school, we took a tour of the facilities and were able to talk with some teachers and students of the centers themselves.

In general terms, these are some of the key ideas that we can extract from our experience in this first Erasmus+ mobility in Helsinki, Finland:

• Education is a sector with a lot of social prestige. Access to the degree of teaching is one of the most complicated of all. The teaching staff is therefore highly respected and valued throughout the educational community.
• All education is free, from kindergarten to university, which favors equity for all students.
• There is a lot of trust at the social level, between people and in teachers. Work autonomy is also a very relevant factor and a lot of pedagogical freedom is given to schools and teachers, as well as later on to the student.
• The investment in education practically triples that we have in Spain, which translates into more material and human resources to guarantee quality teaching.
• There are no level tests until the last year of the primary stage. The evaluation is constant and with the aim of improving the learning process of children, and not to satisfy the need for qualification of the government or families.
• It is always worked in a compact or intensive day. Less time is spent at school and more with the family. And yet, they have obtained the best results for years.

On the other hand, some curiosities of the country…

• It is the happiest country in the world. They lead a simple and comfortable life.
• The family plays a very important role at the social level, above work.
• 80% of families visit the library at least once a week.
• 9/10 lost wallets are recovered, as there is very little delinquency.

Finally, it should be noted that this mobility has allowed us to meet teachers from other schools and institutes across Europe, such as Italy, Germany, Belgium, Poland or Croatia, in order to establish future international projects between these schools and ours.

In the following link you can see some of the photos of the trip to Finland.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

En este artículo, les damos un adelanto de lo que ha sido la primera movilidad del programa Erasmus+ en Finlandia.

Realizamos un curso para conocer el sistema educativo finlandés y ver de primera mano cómo son las políticas educativas, así como los principios pedagógicos que rigen uno de los sistemas educativos con mejores resultados del mundo.

También visitamos una escuela de primaria y un instituto de secundaria, recorrimos las instalaciones y pudimos hablar con algunas maestras y alumnos de los propios centros.

En líneas generales, estas son algunas de las ideas clave que podemos extraer de nuestra experiencia en esta primera movilidad Erasmus+ en Helsinki, Finlandia:

• La educación es un sector con mucho prestigio social. El acceso al grado de magisterio es uno de los más complicados de todos. El profesorado, por lo tanto, es muy respetado y valorado en toda la comunidad educativa.
• Toda la educación es gratuita, desde educación infantil hasta la universidad, lo que favorece la equidad para todo el alumnado.
• Hay mucha confianza a nivel social, entre las personas y en los profesores. La autonomía de trabajo también es un factor muy relevante y se da mucha libertad pedagógica a escuelas y maestros, así como después también de cara al estudiante.
• La inversión en educación prácticamente triplica la que tenemos en España, lo cual se traduce en más recursos materiales y humanos para garantizar una enseñanza de calidad.
• No hay pruebas de nivel hasta el último curso de la etapa de primaria. La evaluación es constante y con el objetivo de mejorar el proceso de aprendizaje de los niños, y no para satisfacer la necesidad de calificación del gobierno o de las familias.
• Se trabaja siempre en jornada compactada o intensiva. Se dedica menos tiempo en la escuela y más a la familia. Y aun así, obtienen los mejores resultados desde hace años.

Por otro lado, algunas curiosidades del país…

• Es el país más feliz del mundo. Llevan una vida sencilla y cómoda.
• La familia tiene un papel muy importante a nivel social, por encima del trabajo.
• El 80% de las familias visitan la biblioteca al menos una vez a la semana.
• 9/10 carteras perdidas se recuperan, ya que hay muy poca delincuencia.

Por último, cabe destacar que esta movilidad nos ha permitido conocer maestros y profesores de otras escuelas e institutos de toda Europa, como Italia, Alemania, Bélgica, Polonia o Croacia, con el fin de poder establecer futuros proyectos internacionales entre estas escuelas y la nuestra.

En el siguiente enlace pueden consultar algunas de las fotos del viaje a Finlandia.