Al llarg d’aquest 1r trimestre d’I3 hem començat a endinsar-nos en el món de les matemàtiques. Números, seriacions, formes, patrons, figures…han pres protagonisme en els jocs i racons de la nostra classe i, mica en mica, ens anem adonant que les matemàtiques estan a tot arreu i que conèixer-les ens ajuda a entendre una mica […]
MATEMÀTIQUES A I3. Llegeix més »
Hola famílies i alumnes, A l’escola virtual a la web de 3r (enllaç aquí) us hem deixat tot d’informació i videotutorials de les estratègies de càlcul que utilitzem a matemàtiques. La idea és que us pugui fer servei per compartir moments d’activitats a casa i resolddre dubtes que pogueu tenir. Ruta per trobar la web
Ja estem acabant el 1r trimestre del curs i us volíem explicar una mica el treball que hem fet des de l’Àrea de Matemàtiques aquests mesos. Partint del projecte d’Innovamat, al igual que el curs passat, hem gaudit tot aprenent i fent descobertes, manipulant, fent hipòtesis… Els temes han estat variats i han anat des
INNOVAMAT DEL 1R TRIMESTRE. I5 Llegeix més »
Manipulem, observem, fem deduccions, provem…en definitiva explorem el concepte de simetria. Què vol dir simetria? Quan un objecte és simètric? Com ho puc saber/comprovar? Miro, observo, construeixo, jugo….d’aquí sortiran les respostes. -CLIQUEU LA IMATGE-
DESCOBRIM LA SIMETRIA. INNOVAMAT. P4. Llegeix més »
Els nens i nenes de P4 ens hem iniciat en el món de l’estadística i la utilitat que pot tenir en el dia a dia a partir de dues activitats que parteixen de la realitat més propera. A la primera vam estar mirant quin calçat portava cadascú i com el podíem clasificar; tothom portava el
FEM ESTADÍSTICA AMB INNOVAMAT. P4. Llegeix més »
El taller d’Innovamat dedicat als blocs lògics ha resultat ser molt interessant pels nens de P4, els ha motivat molt i els ha encantat. D’aquí que s’hagin implicat molt i gaudit mentre el feien. A través de les diferents activitats plantejades s’han iniciat en el reconeixement d’atributs que defineixen una peça/element (color/forma/ mida/gruix) i en
INNOVAMAT I ELS BLOCS LÒGICS A P4. Llegeix més »
Com bé sabeu, aquest curs hem iniciat el projecte matemàtic d’Innovamat a educació infantil. El projecte enfoca les matemàtiques des d’una òptica totalment vivencial. Les persones aprenem a través de la reflexió, de les hipòtesis, de l’assaig-error… i aquest mètode parteix de totes aquestes premises tan importants. Si ens expliquen un tema, un contingut, i
LES TABLETS A L’AULA – Innovamat Llegeix més »
Avui us presentem un resum del taller en el que, partint de l’obra de Paul Klee anomenada “Ballant per por” (1989), vam treballar diferents elements geomètrics i les seves característiques a més d’ampliar vocabulari matemàtic (línia recta i corba, costat, vèrtex, triangle, cercle, quadrilàter…). Aquest treball ens va ocupar dues sessions. Una primera on vam
Taller d’Innovamat: Paul Klee. Llegeix més »
Amb aquest nom sembla que parlem de coses massa complicades, oi? Però de fet les matemàtiques ens envolten en el nostre dia a dia molt més del que ens sembla, i sinó pareu atenció a aquest taller! Trobareu totes les imatges i una explicació del mateix a l’espai d’INNOVAMAT que ja coneixeu. Us deixo el
HEM FET ESTADÍSTICA! – P5 Llegeix més »
Un dels primers tallers que vam dur a terme amb INNOVAMAT ens proposava treballar els números fins al 4 tot representant figures d’acroesport. Quants nens/es has necessitat per fer aquesta figura? Com estan col·locats? Quina figura té més personatges? …són algunes preguntes que donaven peu a un treball interessant de reconeixement de quantitats i d’identificació
FIGURES D’ACROESPORT. Llegeix més »
