L’educació infantil ha de contribuir a que els infants desenvolupin determinades competències especÃfiques que els hi permetin, entre d’altres, basant-nos en la present activitat, conèixer l’entorn, fer hipòtesis i desenvolupar el pensament crÃtic, tenir una actitud de curiositat i respecte per l’entorn i representar la realitat a partir de diferents llenguatges, com el matemà tic, tot aprenent a gaudir del procés d’aprenentatge.
L’ACTIVITAT
- Hem observat que a l’aula surt molta aigua de l’aixeta quan ens rentem les mans. Podem saber quanta aigua surt? Hi ha alguna manera de mesurar-ho? Com podem estalviar aigua?
- Hem fet un registre de les mesures d’aigua que agafem, en aquest cas gots i gerres, i també quants infants es poden rentar les mans amb l’aigua de l’aixeta o utilitzant les gerres de la classe. Ens han ajudat els cubets. Per a cada gerra, un cubet, per a cada got, un cubet, per a cada infant, un cubet… Aixà finalment hem pogut comparar les files de cubets i veure d’una forma molt visual, les quantitats.
- La pregunta final ha tingut resposta rà pida! Veient que amb una sola vegada de prémer l’aixeta s’han omplert 17 gots d’aigua (2 gerres) i que dels 17 n’hem gastat 9 per rentar-nos les mans, i encara ha sobrat aigua, ara quan se’ls hi pregunta quants cops cal prémer l’aixeta per rentar les mans a tothom et diuen: un.
“Cada nen i nena un cubet taronja i quan venien a rentar-se les mans el deixaven a sobre de la taula.”
“Amb les dues gerres que hem omplert s’han pogut omplir posteriorment 17 gots!!! Cada got un cubet verd.”
I dels 17 gots al final només en vam utilizar 9! Encara ens va sobrar aigua! La veritat és que amb els cubets i els gots d’aigua, visualment va ser molt entenedor. Alguns/es ja han entès que prement el botó de l’aixeta de forma repetida és una despesa d’aigua innecessà ria!
Podeu veure més fotografies en el següent enllaç.
