Un dels pilar més importants en aquesta etapa, per posteriorment facilitar l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura, és treballar la consciència fonològica a partir de jocs i activitats adaptades segons les edats dels infants.

I potser us pregunteu… què és i com es treballa la consciència fonològica? Doncs bàsicament es tracta de desenvolupar la capacitat d’identificar i manipular els sons del llenguatge de manera conscient, i inclou la sensibilització als fonemes, síl·labes i rimes. Aquesta habilitat s’aconsegueix a través de jocs i activitats que fomenten la percepció auditiva i la discriminació sonora. Com per exemple: 

• Els jocs d’escoltar amb el principal objectiu d’introduir els infants a l’art d’escoltar activament, atentament i analíticament amb activitats com: escolta i identificació de sons i sorolls de la vida quotidiana, el joc del telèfon, seqüència d’ordres (“fes un salt, pica de mans tres vegades i seu”)…
• Els jocs de rimes amb els quals es practica el reconeixement de sons similars a partir de contes com “En Patufet”, “L’Escola de Monstres”, poemes, cançons i cantarelles, rimes inventades, rimes amb moviment, etc.
• Els jocs de paraules i frases per a què els infants pensin sobre l’estructura del llenguatge i així facilitar-los una comprensió activa de la lògica del nostre sistema d’escriptura, com per exemple: escoltar i identificar paraules curtes i llargues: “quina paraula és més llarga: bou o formiga?”, posar tantes peces com paraules té la frase: “En Marc balla”, etc.
• Els jocs amb síl·labes amb els que es treballa la segmentació de paraules en síl·labes: “picar” amb les mans el nostre nom (No-ah, Ye-va, Ra-yan, Mar-ti-na), “picar” paraules conegudes, classificació de paraules segons les síl·labes que té, etc.
• La descomposició de paraules: fer activitats en què els infants escolten una paraula i la descomponen en els seus sons o fonemes com per exemple: “diga’m els sons de pal” “p-a-l”, canviar el so inicial i/o el so final (“si a mar canviem el primer so per b, “bar”), ometre un dels sons de la paraula, el joc d’endevinar paraules, etc.

Ens col·loquem segons les síl·labes del nostre nom