Els nens i nenes de I5 en mitjos grups estem treballant la lectoescriptura a través de material divers que ens fa avançar en l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura de forma manipulativa, atractiva i visual.
Aquest material ens proporciona activitats motivadores pels nens i nenes. Ens hem adonat que hi ha paraules que rimen, tot buscant les parelles i inventant-nos rodolins. Hem verbalitzat i classificat paraules de la mateixa família ( fruites, joguines, plantes, animals, etc) i posteriorment hem fet llistes. Ens agrada buscar paraules combinant unes determinades lletres que contenen els pots. Jugar amb els sons i veure les possibles combinacions és molt engrescador ( canviar de lloc, treure, afegir, llegir del revés, etc). Hem fet endevinalles i mots encreuats amb el referent visual. Hem llegit frases de contes clàssics tot classificant-les i ordenant-les. Posteriorment les hem escrit seguint l’ordre i també hem relacionat una imatge representativa del conte amb el títol corresponent. Hem llegit paraules i les hem ordenat per tal de formar frase, intentant respondre a les preguntes: qui? què fa? com/on ?. És important estructurar correctament la frase. Hem observat atentament una fotografia i contestat veritat o mentida (V/M), tot entenent el que hem llegit. També relacionem les frases amb el dibuix corresponent. Treballem la descripció a nivell oral i escrit, tot descrivint els personatges de les imatges. Hem llegit frases i les hem assignat a cadascú. Amb vocabulari de la primavera confegim paraules amb lletra de pal i després les girem per obtenir-les amb lletra lligada. Entre moltes altres activitats que anem treballant al llarg del curs.
Ens agrupem de diferents maneres ( en petit grup, en parelles i de forma individual) per tal de compartir els aprenentatges i desenvolupar diferents habilitats: participació, cooperació, atenció, capacitat d’esforç i d’escolta.
