Ahir a la tarda, un grup d’àvies del poble van visitar-nos i vam compartir una bona estona de lectura tots junts. Vam comentar entre tots el llibre Un petó de mandarina. Poc a poc vam anar desgranant els diferents temes que es tracten en el llibre, vam parlar de com es resolen els conflictes, de què haguéssim fet nosaltres en el lloc dels protagonistes… Va ser una experiència divertida i profitosa.
Un mar de haikus de MIGUEL ANGEL SERRANO RODRIGUEZ
El dia 21 de març és el Dia Internacional de la Poesia i hem aprofitat per crear aquest llibre digital amb un recull de haikus. Aquestes poesies d’origen japonès les vam compondre quan vam estar treballant el projecte del mar.
Hem d’agrair conèixer aquest tipus de poesia a la Comissió de Biblioteca, que ens la va explicar a partir de la presentació del llibre Temps de Haikus, que forma part del Concurs Atrapallibres. L’alumnat va estar molt motivat i inspirat per crear aquestes produccions tan originals. Si les voleu escoltar amb música cliqueu aquí.
Desitgem que gaudiu amb la seva lectura.
Aquest dimecres 20 de març l’alumnat de 4t hem fet un tastet de l’argument adaptat de l’obra de teatre, Mar i Cel, d’Àngel Guimerà. Estàvem molt nerviosos i emocionats per fer aquesta petita presentació de l’obra davant els infants de l’escola i a les famílies. Hem posat en escena molta il·lusió, esforç i treball en equip.
Ara tothom està expectant per saber quin serà el desenllaç entre els muntanyencs i els costerans, que es resoldrà en l’estrena de l’obra a final de maig a l’Art i Esplai. Us mantindrem informats.
Moltes felicitats, Serrat de Ponent! Endavant!
Teniu les fotografies i el vídeo de la gravació a la carpeta TEATRE/ASSAIG OBRA i MOSTRA MAR I CEL al Drive de la promoció 2014.
Hi havia una vegada… uns nens i nenes de la classe de les Gorres amb moltes històries per explicar. Sabeu per què?
Doncs és que aquest trimestre ens hem preguntat com s’escriu un conte. Hem parlat dels personatges, del que els hi passava, del començament i del final d’una història… Per tal de primer inventar-se un conte en parelles i després provar-ho sols.
La veritat és que ha sigut un gran repte i poden estar molt orgullosos i orgulloses del resultat. Ha sigut de les primeres vegades que escrivien tant! Ja us podem avançar que aquests Jocs Florals estaran molt renyits.
Catacric – catacrac, aquest article ja s’ha acabat.
Cada setmana continuem fem racons. Els de matemàtiques són els dijous i els de llengua els divendres.
Aquest trimestre als racons de matemàtiques realitzem: Hamma, Escacs, Weeras i Operacions. Als racons de llengües fem Les Hores en anglès, Som Redactors, Memòria Visual amb el mètode Gabarró per millorar l’ortografia i Comprensió Lectora. Ho fem per repassar continguts de manera més divertida.
A nosaltres ens sembla una manera fantàstica de repassar continguts.
Teniu més fotografies a la carpeta RACONS del Drive de la promoció 2014.
Redactors/es: Emma, María, Pau, Dafne i Ziyad.
Fem entrevistes de MIGUEL ANGEL SERRANO RODRIGUEZ
A llengua catalana hem fet una activitat d’expressió escrita i oral de com fer entrevistes. Els alumnes ens hem agrupat en parelles: un l’entrevistat/da i l’altre l’entrevistador/a.
L’entrevista ha estat dividida en tres parts: presentació de l’entrevistat/da, cos (preguntes i respostes) i comiat.
Per acabar, hem practicat la nostra entrevista davant del grup i l’hem gravada.
Si visioneu la presentació i cliqueu sobre cada parella escoltareu l’entrevista.
Ens ha agradat molt!
Redactors/es: Ona, Jan, Gerard, Leyre i Kawtar.
L’alumnat de 5è hem fet unes exposicions de notícies que prèviament havíem triat, redactat i preparat per a poder-les explicar a la resta de companys i companyes. Per fer l’exposició més divertida i més comprensiva, hem organitzat un telenotícies. Podeu veure les gravacions de les exposicions si aneu a la carpeta de fotos de la promoció 2013.
Els/les alumnes de 4t estem fent de padrins lectors amb els infants d’I5. Fem aquest apadrinament als dimarts a primera hora del matí. Cada alumne/a de 4t tenim assignat un/a fillol/a. Ens dividim en dos grups, uns van a la sala polivalent i els altres a la classe d’infantil.
Aquesta activitat la fem per ajudar-los a que aprenguin a llegir. Els llegim un conte, els demanem que llegeixin alguna paraula o frase, els ensenyem el so de les lletres i els fem algunes preguntes sobre les imatges o sobre el què hem llegit.
Considerem que fem una feina molt important i, ens agrada molt!
Redactors/es: Marta, Anas, Jana i Harón.
Durant aquestes dues setmanes els i les alumnes de 4t hem preparat una petita exposició per recomanar un llibre que hem llegit i ens agrada.
Cada nen i nena hem redactat un guió que ens ajudi a fer l’exposició oral: presentació, títol del llibre, autor/a, il·lustració, petit resum, protagonistes, el que més m’ha agradat i el que no, a qui el recomano i comiat.
Hem après a saber quins passos hem de seguir per fer una recomanació d’un llibre. I el segon trimestre explicarem la recomanació d’una pel·lícula.
Redactors/es: Laura, Gerard, Anas i Marta.
Hola famílies!
Portem unes setmanes que hem iniciat els racons d’aprenentatge i l’alumnat cada setmana va rotant. A matemàtiques els racons són: dames, resolem problemes, anem a comprar i juguem amb les multiplicacions. Tanmateix, estem realitzant els racons de llengües: antònims/sinònims, síl·labes, expressió escrita i memòria visual (Gabarró).
Teniu més fotografies a la carpeta RACONS del drive de la promoció 2014.
