Orientacions i activitats per a Educació Infantil

admin21/03/20  

Orientacions d’educació infantil

 

Cal compaginar temps de joc autònom en què l’infant decideixi què vol fer i com, amb temps i activitats compartides amb l’adult.

 

Per al temps de joc autònom hem de posar a l’abast de l’infant materials diversos amb els quals pugui elaborar el seu joc: materials per fer construccions, objectes o robes que serveixin per disfressar-se, materials inespecífics (conquilles, bastons, peces de fusta, envasos…), titelles, ninos, cuinetes, contes, fulls, estris d’escriptura…

 

Pel que fa a les activitats compartides amb l’adult podem fer diferents propostes que ajuden al desenvolupament de les seves capacitats. Per exemple:

 

  • Activitats de comunicació
    • Llegir contes, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent…
    • Mirar contes del web de TV3: Una mà de contes.
    • Realitzar un diari i anar-hi incorporant: les anècdotes del dia, retalls d’imatges, petites converses, dibuixos, retalls de paraules de catàlegs…
    • Triar una història o conte i representar-lo amb titelles o escenificant-lo.
    • Inventar històries, dibuixar-les, escriure què hi passa (com ho vulguin escriure).

 

  • Activitats que impliquin moviment:
    • Proposar jocs que requereixin desplaçar-se, imaginant itineraris o seguint-ne de fixos, lliures o amb obstacles elaborats amb elements i mobiliari domèstic, amb diferents formes de marxa: caminant, saltant, a peu coix, arrossegant-se o rodolant…
    • Fer activitats que necessitin equilibri i coordinació -per la superfície on es desplacem, per la trajectòria seguir o la pròpia naturalesa del joc que es proposi-, amb elements com pilotes, dianes, bitlles …
    • Caminar, córrer, saltar, grimpar, fer equilibris… sempre que sigui

 

 

  • Jocs de taula:
    • Parxís, sudoku, trencaclosques, jocs de cartes, etc

 

  • Activitats en entorns digitals:
    • Enregistrar un àudio o un vídeo amb un conte, una cançó o un relat amb l’infant com a protagonista, i escoltar-lo o veure’l. Comentar amb l’infant què poden fer diferent, com ho poden enriquir…

 

  • Instal·lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal Toolbox … i acompanyar els infants en la tria de l’app, en el funcionament i durant el
  • Realitzar els jocs que et proposa el web Edu365

 

 

  • Col·laborar en les tasques de la llar
    • Ajudar en la preparació del menjar: pelar fruita, preparar amanides, preparar el berenar…
    • Endreçar l’habitació
    • Parar taula i recollir-la
    • Plegar i classificar la ..

Psicomotricitat al gimnàs (Ed. Infantil)

Educació Física02/03/20  

Aquí podeu veure tot un recull d’imatges de diferents sessions de psicomotricitat amb els alumnes d’educació infantil (P-3, P-4 i P-5). Són sessions que acostumen a iniciar-se amb un breu escalfament o joc, i donen pas a un espai d’experimentació lliure amb material divers. Durant la part final, els/les alumnes ajuden al/la mestre/a d’educació física a recollir el material.

El Capità Vitamines torna a Educació Infantil

Educació Infantil15/11/19  

UN CURS MÉS TORNA EL CAPITÀ VITAMINES A INFANTIL!

Infadimed (programa per a la Infància i la Dieta Mediterrània: educació nutricional a l’escola) ha tornat a  l’Escola Santa Eulalia.

Aquest curs a infantil tornem a tenir EL CAPITÀ VITAMINES és tot un heroi a la nostra escola. Un cop al més, ve la Lluïsa, una infermera per explicar-nos la dieta mediterrània entesa no només des del punt de vista nutricional sinó també des de la perspectiva de l’activitat física i de la relació amb els altres.

Comencem les activitats amb una presentació oral per part de la Lluïsa sobre el tema a tractar. A continuació, ens projecta  una pel·lícula de dibuixos animats d’uns 15 minuts aproximadament. Cada pel·lícula parla d’un tema diferent. Totes estan adaptades a les edats dels alumnes. Una vegada finalitzada la pel·lícula, projectava una presentació en format power point on es fa un resum, on es demana la col·laboració dels alumnes, fent preguntes i convidant a intervenir amb les seves opinions. La intervenció finalitza amb una activitat relacionada amb el tema tractat. L’activitat és una fitxa mida dinA-4.

L’objectiu d’aquesta iniciativa és incidir en els hàbits nutricionals dels nens/es i de les seves famílies per prevenir el sobrepès i l’obesitat infantil i, en definitiva, promoure una educació sòlida en alimentació saludable que els acompanyarà al llarg de tota la vida.