ENS QUEDEM A CASA… MILLOR AMB MÚSICA

Música19/03/20  

Avui he rebut aquest vídeo dels Xiula, un grup de música moooolt divertit i… m’ha encatat!!!

No m’he pogut esperar a compartir-la. Espero que us agradi i que la balleu, aprengueu la lletra, creeu les vostres versions… i fins i tot les compartiu amb nosaltres al mail musica@gdl.cat , Cliqueu a sobre de la imatge:

SALUT I MÚSICA!!!

MÚSICA A P4

Música17/03/20  

Un dels grups de P4 està treballant els  dinosaures  coma projecte. Us deixem l’enllaç d’uns dibuixos que veiem a música a l’estona  d’esmorçar.

https://www.dailymotion.com/video/xxjrtf

Com ja sabeu, avui estaríem celebrant L’English day. P4 havia de ballar aquesta dansa. Us la deixem aquí per si voleu practicar a casa. Us podeu gravar i enviar-nos els resultats a musica@gdl.cat

https://www.youtube.com/watch?v=MKROoYwBr6c

Noves propostes per fer plegats!

Promocio 201517/03/20  

Hola famílies i alumnes,

Seguim amb la pluja de propostes per anar fent a casa aquests dies. Som conscients que són dies llargs i per això us anem enviant idees que podeu fer amb els vostres fills/es. Segur que a ells/es els hi fa il·lusió i a vosaltres us ajuda!

Aquí les teniu:

LLENGUATGE PLÀSTIC

  • Creem el nostre propi monstre. Teniu un conjunt d’imatges perquè els més petits puguin crear el seu monstre (o monstres). Després també poden posar-li un nom i intentar escriure’l. D’aquesta manera treballem també lescriptura espontània. Els nens/es que puguin, poden escriure característiques del seu monstre, com per exemple: té un nas gran, té un sol ull… Els que els costi una mica més, poden escriure amb la vostra ajuda paraules, com per exemple: cap, nas, ull…
  • Treballem els colors. Amb aquests jocs online, treballem l’escolta i el reconeixement dels colors. 
  • Repassem l’autor treballat aquest 2n trimestre: Paul Klee. Treballem principalment la forma geomètrica quadrada i es tracta que els infants pintin de diferents colors cadascun dels quadres de la imatge. Es pot utilitzar la tècnica que es vulgui (ceres, aquarel·les, pintura, plastidecors, rotuladors…).

    ✩ Check out this list of creative present ideas for people who are into photograhpy Famous Artists For Kids, Paul Klee Art, Directed Drawing, Sketchbook Project, Art Lessons Elementary, Art Activities, Art Plastique, Artist Art, Art For Kids

 

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES

 

LLENGUATGE

  • Piquem síl.labes. A partir d’imatges d’un conte, revista o d’algun joc… poden anar classificant segons si tenen una, dues, tres o quatre síl.labes. Els nens i nenes que puguin, poden anar discriminant quina és la primera i l’última síl.laba, per exemple: SABATA. SA-BA-TA/ i els hi demanem quina és la primera (SA) i quina és la última (TA). Aquest treball els ajuda a molt a interioritzar sons i els prepara per al procés de lectoescriptura.

LLENGUATGE MATEMÀTIC

  • Fem sèries: treballar la lògica amb aquestes sèries. Recomanem pensar primer, dir-ho oralment i després fer-ho. D’aquesta manera els nens/es ho fan a consciència i no per assaig-error.
  • Comptem!: seguim reforçant la numeració a partir d’aquest joc. És important que comptin primer i no que no vagin provant.
  • Marquem els que són igual!: cal trobar les imatges que estan en la mateixa direcció. Ens ajuda a treballar l’atenció i concentració.

Una abraçada molt forta,

Mireia i Judit

Espai d’aprenentatge PROGRAMACIÓ I ROBÒTICA

English Guerau de Liost16/03/20  

Hola a tots i totes!!! 

Sabem que durant aquests dies de confinament aprofitareu per passar estonetes davant la pantalla….. així que us volem fer algunes propostes que sabem que us agradaran molt! Són activitats molt semblants a les que hem fet a l’espai d’aprenentatge de robòtica, segur que us en sortiu molt bé!

Recordeu que és molt important llegir bé les instruccions abans de triar i seqüenciar les accions necessàries.

Les classifiquem per edats, però podeu triar aquelles que us sembli que podeu fer, segons el vostre nivell. 

BLOC PETITS (INFANTIL)
BLOC MITJANS (1r a 3r)
BLOC GRANS (4t a 6è)

#EMQUEDOACASA

Què podem fer aquests dies a casa?

Promocio 201513/03/20  

Benvolgudes famílies i alumnes,

a causa de la situació en què ens trobem, les tutores de P4 hem fet un recull d’activitats per poder anar fent aquests dies. No són activitats obligades però sí que recomanem que els vostres fills/es s’animin  a realitzar-les per no perdre la dinàmica de treball.

Anirem afegint  noves propostes per intentar que aquests dies passin el més ràpid possible.

MATEMÀTIQUES:

  • Joc imprimible per relacionar quantitat-número fins al 10. Aquest joc es pot fer de manera individual o bé amb l’acompanyament dels pares.
  • Comptar de l’1 al 15 de manera oral. Podem demanar que el nostre fill/a ens compti fins a arribar al 15 o bé fins on sàpiga. També podeu fer-ho com un joc, on vosaltres comenceu i ell/a segueix i així successivament.
  • Juguem a fer enlairar el coet. Els alumnes ja saben que fer el coet vol dir fer el comptatge enrere, del 10 fins al 0.
  • Càlcul  manipulatiu. Fer problemes a partir de material. Com per exemple: “Si tinc dos cotxes, i el teu germà en porta tres més, quants en quedaran?”
  • Fer puzzles. De diferents formats, més senzills, més complexes…
  • Jocs de lògica de classificar segons color i forma. Joc online que recull moltes propostes i que els vostres fills/es poden fer segons el seu nivell. Nosaltres però convidem a fer la classificació segons color i forma.

 

LLENGUATGE

  • Potenciar la conversa oral. Utilitzar els contes, imatges, dibuixos animats…perquè els petits expliquin què veuen. D’aquesta manera ajudem a potenciar l’expressió oral, adquirim nou vocabulari i treballem l’estructura de la frase.
  • Veure el conte de la Talpeta. Aquest conte l’hem treballat a l’escola en format paper. Els podeu fer preguntes per treballar la comprensió i veure si han entès l’argument i si sap respondre a les preguntes plantejades. Un exemple: “A quin animal li pregunta primer si li han fet allò al cap?”
  • Treballem els sons inicials. Aquests cercles els treballem a l’aula i ja els hi resulten familiars. Els infants han de dir la paraula en veu alta i discriminar si la imatge comença o no amb la inicial del cercle. Sí comença amb la inicial li posen una pinça d’estendre roba.
  • Copiem paraules amb llapis o les confegim amb lletres magnètiques. Us oferim un recull de paraules on els nens/es que puguin les podran llegir i altres que necessitaran la vostra ajuda. Després poden picar quantes síl.labes tenen i per últim copiar-la en un full o bé confegir-la amb lletres magnètiques.

Esperem que aquest recull us serveixi per passar una bona estona amb els vostres fills/es i al mateix temps seguir amb el procés d’aprenentatge.

Ànims a tots/es i esperem veure-us ben aviat.

Una abraçada,

Judit i Mireia