La formació s’ha basat en l’emprenedoria, la democràcia i la sostenibilitat. Hem reflexionat conjuntament sobre la seva importància i com posar-lo en pràctica a l’aula.

Avui s’ha acabat la formació sobre PISA i el sistema educatiu finlandès. Aquest curs ens ha servit per obrir la ment i adonar-nos de possibles canvis que hauríem de fer en l’educació del nostre país per aconseguir tan bons resultats com ells. Marxem impactades, impressionades, meravellades i amb el cor encongit de la grandesa d’aquest sistema educatiu que hem conegut, les persones que ens han acompanyat en aquest camí, els centres que hem visitat i sobretot de la societat finlandesa que ens té el cor robat.

🇫🇮 Suomi rakastan sinua ❤️❤️❤️

Avui hem tingut el privilegi d’entrar a una escola d’educació primària finlandesa. A Finlàndia, tenen en compte on viu el seu alumnat, hi ha una llei que estableix que l’escola ha d’estar en un radi d’entre 1 i 5 km de casa seva perquè puguin anar-hi caminant sols. Per tant, tenen moltes escoles petites repartides per la seva geografia.

L’escola que hem visitat avui és per aproximadament 100 alumnes d’entre 6 i 12 anys. Una de les coses que més ens ha sorprès ha sigut que el pati no està tancat i la seva extensió és enorme. Sabeu quin és el motiu? Fan els patis molt grans perquè així baixen els conflictes durant l’esbarjo, ja que tothom té l’espai que vol per jugar. Quan l’alumnat fa 45 minuts de classe, surten 15 minuts a fora a jugar al pati; d’aquesta manera la seva capacitat de concentració augmenta exponencialment.

L’interior de l’edifici és ampli i pensat perquè un mateix espai pugui tenir un ús diversificat. Els passadissos són amples, plens de contes, sofàs i espais on enriquir l’activitat educativa. Entre dos aules de dos nivells diferents hi ha una aula de suport connectada amb portes corredisses de vidre amb les dues classes. D’aquesta manera, poden diversificar espais, unir grups de diversos nivells durant les assignatures més experimentals i utilitzar l’espai perquè la mestra d’educació especial i/o la “teacher assistant” puguin ajudar a l’alumnat amb més dificultat.

Arribem al tercer dia de la nostra formació Erasmus+ ALAS, avui hem realitzat una gimcana per la ciutat de Joensuu amb l’aplicació seppo.

Aquesta aplicació finlandesa permet al/la mestre/a pot crear la ruta i les proves a fer en la zona que vulgui i els/les participants quan arriben a la localització marcada obren la tasca a realitzar. Els resultats s’envien de manera instantània al/la mestre/a i aquest/a pot veure en tot moment on es troba el grup.

A continuació, hem après com incloure la realitat virtual a l’aula. A través de diversos softwares els alumnes poden entendre millor conceptes abstractes com ara els leucòcits/glòbuls vermells, com era Roma fa 500 anys, entrar en un museu…

Avui hem aprofundit en l’educació secundària finlandesa i els diferents espais de l’escola. La cap de selecció de personal de l’àrea educativa de Joensuu ens ha fet una formació on ha explicat com es realitza la selecció de personal docent i a quins aspectes donen més importància.

A més a més, durant la visita guiada a un Institut Finlandès ens hem adonat que tant l’edifici com els mobles de l’escola estan totalment adaptats a les funcionalitats i necessitats dels alumnes i dels mestres. Hem vist:

• Múltiples sales de mestres al mateix edifici
• Cada departament té un despatx de treball
• Hi ha un gimnàs i una sala de música d’ús exclusiu per l’alumnat i l’equip de mestres dins i fóra de l’horari.
• L’escola queda oberta perquè tota la comunitat educativa en pugui fer ús.
• Hi ha una infermeria.
• L’alumnat té múltiples espais per relaxar-se entre classes: sofàs per dormir, televisions, billars, futbolins, taules de ping pongs, pilotes per jugar a fora i múltiples espais de treball.
• Tant el disseny com la decoració han estat escollits per la comunitat educativa, així i com el mobiliari.
• Cada aula està equipada amb projectors d’última tecnologia (Apple TV), sistema automatitzat de l’aire i la il·luminació i endolls que pengen del sostre perquè sigui quina sigui la manera que estigui distribuïda l’aula, l’alumnat pugui connectar els seus dispositius.
• Els alumnes poden gaudir de les millors dotacions de materials per crear i experimentar.
• Tota l’escola està decorada amb les obres d’art que han creat els alumnes.

Us seguirem informant!

Tenen un projecte educatiu i unes instal·lacions que fan posar la pell de gallina!!❤️