Els i les alumnes de Cicle Mitjà han treballat el pensament computacional a partir de jocs a la pista. En primer lloc, cada equip cooperatiu va crear un taulell quadriculat amb guixos i a continuació, un membre de la parella es convertia en robot i l’altre en programador. El robot havia de seguir les instruccions del programador fins a aconseguir superar els diferents reptes. Un cop superat es giraven els rols.
Amb aquesta activitat han après la importà ncia de donar ordres concretes i seqüenciades.
