L’escola entén l’educació com un procés que engloba els diferents aspectes que integren la personalitat de l’alumne/a: físic, intel·lectual, emocional, moral i social.
El nostre objectiu principal és obtenir una educació integral que ajudi als nostres alumnes a esdevenir persones autònomes, crítiques i compromeses, que puguin participar de forma activa en el seu entorn i en la societat en general.
Així doncs, el que pretenem és:
Aquests objectius es desenvolupen en estratègies i actuacions que es concreten en:
L’alumnat de I3 continuem treballant la tardor. Aquests dies per fer-ho han treballat diferents microespais que ells cada dia escollien hi ho registraven. Els microespais que han realitzant han estat els següents: Quadres de tardor: realitzaven una composició amb fulles per treballar la creativitat Penjolls de tardor: feien una base de fang i la decoraven […]
DIFERENTS MICROESPAIS PER TREBALLAR LA TARDOR I3 Llegeix més »
Aquests últims dies aprofitem per fer activitats més dinàmiques, divertides i refrescants ja que fa molta calor. Avui hem experimentat i manipulat fent bombolles de sabó amb les mans, amb tubs, amb embuts… Ens han sortit, bombolles més grans, més petites, hem intentat fer-ne una dins l’altre… Hem pogut gaudir d’un matí d’allò més divertit.
FEM BOMBOLLES DE SABÓ P5 Llegeix més »
Aquests die el pla de treball l’hem preparat per treballar alguns conceptes del projecte del nom de la classe. Les activitats que hi havien preparades i ells anaven escollint eren: Trencaclosques d’una torxa: per tal de treballar l’orientació espaial Dibuix d’alguns dels conceptes treballats durant el projecte: per representar el que havien aprés i
PLA DE TREBALL DEL PROJECTE.P4 Llegeix més »
Durant els dies anteriors al carnestoltes els nens i nenes de P4 vam fer un pla de treball relacionat amb aquesta celebració. Les activitats que es van plantejar van ser: Decoració de la seva cara: a partir d’una foto de la seva cara ells/es hi posaven complements. Careta: a partir d’una tapa de sabates realitzaven
PLA DE TREBALL DE CARNESTOLTES Llegeix més »
A primer seguim un llibre de matemàtiques. A principi de curs, ens va costar una mica agafar l’hàbit de buscar les pàgines i plasmar sobre paper el que havíem après. Ara ja ho fem amb molta autonomia. El fet de seguir un llibre, però, només és un fet complementari al treball matemàtic que fem a
MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES A PRIMER Llegeix més »
Avui els nens i nenes de P5 ens hem disfressats i hem anat al centre de dia a cantar unes cançons i a ballar la nostra coreografia. Els avis i àvies han estat molt contents de veure com ho feiem i han ballat i cantat amb nosaltres. Ha estat molt bonic poder compartir aquests moments
CANTADA AL CENTRE DE DIA Llegeix més »
Els nens i nenes de P4 aquesta setmana hem continuat treballant l’hivern fent el següent pla de treball: – Animals aquàtics dels pols: jugar amb animals aquàtic a la taula d’experimentació,amb aigua i colorant blau. Amb l’objectiu d’establir vincles amb els companys/es i de fer volar la creativitat i imaginació. – Numeració: comptar i encerclar
PLA DE TREBALL HIVERN II.P4 Llegeix més »
Aquesta setmana a les aules, hem estat treballant la pau i la cooperació. Hem explicat i comentat contes sobre els drets i els deures dels infants. També hem vist uns vídeos molt explicatius de l’InfoK que ens han fet veure que hi ha moltes injustícies al món i que molts infants no tenen els drets
SETMANA DE LA PAU I COOPERACIÓ MITJANS Llegeix més »
Dins el treball de educació en valors que realitzem a partir del material “El Bosc de Lem”, els de primer estem treballant la resolució de conflictes. Aprendre a posar-se al lloc de l’altre, buscar sol.lucions conjuntes, mostrar-se flexible…eren alguns dels objectius a treballar a partir de la dinàmica del pont. El repte era travessar alhora
LA DINÀMICA DEL PONT A PRIMER Llegeix més »
Els alumnes de P5 gaudeixen d’una tarda a la setmana d’un espai científic. Els primers dies dies han estat treballant les coses que suren o no suren. Han provat diferents elements per veure com reaccionen quan els posem sobre de l’aigua. Un cop fet aquesta tasca d’investigació ja estan una mica més preparats per pensar
MINIESPAIS CIENTÍFICS A P5 Llegeix més »
