Presento aquest projecte de direcció després de 8 anys al capdavant del centre.
Aquest curs 24-25 ens hem fet Institut Escola. És tot un repte per l’equip directiu.
La societat canvia d’una manera que a vegades costa controlar: noves tecnologies,
intel·ligències artificials, els pares cada vegada dediquen menys temps per estar amb
els seus fills… uns canvis que evidentment es reflecteixen i ens fan adaptar-nos a
nosaltres com a docents també.
Però m’anima seguir com a director i presentar aquest projecte sobre tot per dos
motius principals:
1. Tots els companys del centre estan al nostre costat i volen acompanyar-nos en
aquest nou repte professional.
2. Les famílies, i sobretot els alumnes de l’IE Ferrer i Guàrdia estan molt bé al seu
centre.
I com notes tot això? Doncs cada dia que entres a l’Institut escola. En la il·lusió dels
companys, en mirades còmplices, en salutacions de la canalla, en moltíssims senyals.
No voldria acabar aquesta petita introducció sense recordar als i les mestres que
ja no hi són i que per diverses circumstàncies han hagut de marxar. Ells van fer del
Ferrer i Guàrdia el que és avui. També m’agradaria recordar que important són
personals de neteja, PAS, PAE i cuina. Ells fan que els nostres alumnes quan entren al
Ferrer es trobin un centre còmode, un ambient de calma i tranquil·litat. Sense dubte
són un gran valor afegit pel centre.
El model educatiu que perseguim el tenim molt clar; promoure aprenentatges
competencials, personalitzar els aprenentatges i fomentar l’autonomia i la calma. A
partir d’aquests eixos volem aconseguir infants que, des del respecte, intervinguin en
una societat més justa i democràtica. Per aconseguir-ho, situem a l’alumnat.
com a protagonista del seu l’aprenentatge i garantim espais on, a través del diàleg i la
reflexió, afavorim l’autoregulació i la presa de decisions per detectar com ho estan
fent, què estan aprenent i què poden fer
Per millorar i avançar. Volem fomentar una ciutadania crítica, activa i constructiva.
4
MARC NORMATIU
El marc normatiu que s’ha tingut en compte a l’hora d’elaborar aquest projecte és el següent:
– Llei orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa (LOMCE)
– Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació. DOGC. Núm.5422 – 16.7.2009. (LEC)
– Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius.
– Decret 155/2010, de 2 de novembre, de la direcció dels centres públics i de personal directiu
professional docent.
– Decret 29/2015, de 3 de març, de modificació del Decret 155/2010, de la direcció dels centres
educatius públics i del personal directiu professional docent, de 2 de nombre
– Decret 39/2014, de 25 de març, pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la
provisió
dels llocs de treball docents
– Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa de l’alumnat en el marc d’un sistema
educatiu inclusiu.
– Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la que es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de
maig, d’educació (LOMLOE)
– Resolució EDU/4185/2022, de 21 de desembre, per la qual es convoca concurs de mèrits per
seleccionar el director o directora de diversos centres educatius dependents del Departament
d’Educació (pendent actualitzar)
