Novetats a la biblioteca
10/10/19
L’escola del Soleràs dediquem una part del nostre pressupost a la compra de nous llibres de lectura i coneixements per tal compartir amb el nostre alumnat el plaer de la lectura. A l’entrada del nostre centre tindrem una petita exposició permanent de les darreres adquisicions que s’anirà renovant periòdicament.
Us convidem a tots i totes a que visiteu aquest petit racó.
LECTURA PER PLAER
10/10/19Llegir és aconseguir la clau per entrar en nou món!!!
La lectura freqüent és la millor manera de fer nostre el llenguatge. És el gran instrument.
La riquesa lèxica , l’argumentació, l’explicació ,l’expressió dels propis sentiments, la llibertat de pensament tot plegat s’adquireix per mitjà de la lectura.
A la notra classe tenim un racó per mesurar la lectura per plaer, pintem un llibre, dos…els expliquem als nostres companys i companyes, els recomanem i així ens motivem per llegir-ne més.
ALGUNES PROPOSTES PERQUÈ ELS NENS I LES NENES AGAFIN EL GUST PER LA LECTURA
| 1.- Crear un ambient de lectura a casa
2.- Parlar de llibres 3.- Llegir llibres adequats a la seva edat 4.- Cercar entre aquesta oferta temes que conectin amb les seves aficions. 5.- Conèixer la biblioteca pública del poble. 6 .- No ens hem d’impacientar si veiem que aquestes estratègies no funcionen a la primera. |
ORIENTACIÓ PER A LA LECTURA A CASA.
– Ofereix-li narracions més llargues, com aventures de por, contes sobre la vida diària… les històries els ajudaran a comprendre les seves pors.
– Anima’l a que endevini què passarà després de la final del conte o que inventi finals alternatius.
– Convida’l a que ell t’expliqui els seus contes preferits.
– Llegiu junts receptes, rètols publicitaris, titulars de diaris, paquets de menjar…
– Evita renyar-lo si no llegeix ràpid o no vocalitza bé.
– La lectura mai ha de ser un càstig.
– Regala-li llibres de tant en tant i fes-li pensar en els llibres quan ell hagi de fer un regal a una amiga o familiar.
BON DIA!
09/10/19Per la majoria sabeu de la importància del treball de les rutines a educació infantil. Organitzar la rutina de la vida diària a l’aula, així com els hàbits i les normes, és un aspecte bàsic per a l’adquisició de l’autonomia física i per a la consecució de l’autonomia afectiva i intel·lectual.
Arribem a l’aula i la primera cosa que fem és l’activitat del “Bon dia” en la que posem l’altaveu ben fort per cantar les dues cançons que treballem per desitjar-nos bon dia i aprendre els dies de la setmana, a continuació passem llista, mirem quin temps fa ( aprofitem per fer estadística a final del mes on podrem veure si ha fet més sol, nuvol etcetc i comparar-ho amb la resta de mesos, posem la data, en quina estació estem i treballem la dita del mes.
A
més de ser una estona de relació és un moment on també es treballen les matemàtiques i vocabulari propi de l’estació, dels mesos de l’any etcetc
Classifiquem??
08/10/19A l’excursió a l’exterior com ja us vam comentar es va recollir moltes coses; avui a la classe experimenten a nivell sensorial amb elements de la tardor classificant-los.
Hem tirat tot el que hem trobat al terra de l’aula i de manera lliure tots han anat fent les classificacions per les diferents zones de l’aula on estaven distribuides les safates. Cada safata portava un distintiu per a posar-hi l’element concret.
Clicant al link de sota veureu una miniseqüència en video
Petits canvis per menjar millor!
07/10/19A l’escola ens ha arribat La guia alimentària “Petits canvis per menjar millor” és una nova eina per identificar aspectes claus que, amb petites modificacions, poden millorar de forma important la qualitat i la sostenibilitat de la vostra alimentació.
A la web:
http://canalsalut.gencat.cat/ca/vida-saludable/alimentacio/petits-canvis-per-menjar-millor/
Per què a la tardor els dies són més curts i fa més fred? Tot això i molt més començarem a descobrir!
07/10/19A Educació Infantil tots els aprenentatges són globalitzats, és a dir a partir d’un centre d’interés o d’un projecte, en aquest cas la tardor,es treballen totes les àrees.
A la nostra classe hem fet la primera sessió d’aquest treball de la Tardor: hem sortit a l’exterior a veure quins canvis notem i que hi trobem, quina diferència hi ha entre ara i l’estiu.
Hem trobat moltes coses: bolets, cargols, fulles, palets, pinyes i fruits d’alguns arbustos. I que farem els propers dies??
Aquí us deixem els temes que anirem experimentant i conversant a més dels que aniran sorgint per les preguntes
i inquietuds dels alumnes.
Descoberta d’un mateix i de l’entorn:
*Canvi d’estació d’estiu a tardor.
*Roba adequada.
*Canvis en l’entorn( les fulles s’assequen i cauen dels arbres, fa més fred, plou…)
*Els colors de la tardor: vermell, taronja, groc, marró.
*Diferents textures dels fruits i fruites d’aquesta estació.
*Dolç i salat.
Llenguatge verbal i escrit:
*Contes de la tardor.
*Poemes i cançons de la tardor.
*Els noms dels fruits i fruites de la tardor: caqui, magrana,poma,carbassa,moniato,pinyons,avellanes,
raïm,mandarines,taronja,castanya…
Els anomenem i i dentifiquem les lletres.
Llenguatge matemàtic:
*Classificacions
*Numeració
*Les formes geomètriques lligades a les formes de les fruites i elements propis de la tardor.
Llenguatge plàstic:
*Descobrim quins són els colors de la tardor.
*Decorem a la taula de l’exposició utilitzant tot el que hem trobat pel bosc.
*Amb pintura de color marró , vermell, groc i taronja estampació.
Finalment una exposició de tot el fet!
Us deixem l’activitat d’avui! Demà classificarem tot el que hem trobat en diferents recipients.
El joc de la descripció a cicle inicial
07/10/19La setmana passada vam realitzar el joc de la descripció a l’aula per tal de treballar l’expressió escrita i l’expressió oral. Els alumnes de cicle inicial van poder comprovar que quan es fa una descripció i s’exposa, cal donar molts detalls ja que els alumnes no veien el que ells tenien amagat. Els dibuixos que van sorgir de vegades eren molt diferents i d’altres s’hi assemblaven força. L’experiència va ser molt divertida. Us deixem unes imatges per a que en gaudiu.
El retrat
07/10/19Aquest any dins de l’àrea d’educació visual i plàstica els alumnes de cicle inicial continuem amb el projecte iniciat l’any passat sobre la nostra imatge. Una de les activitats prèvies en aquest curs ha estat dibuixar l’autoretrat d’un company. Vam observar que la cara de cadascú té uns trets característics irrepetibles en altres. A partir d’aquest punt hem realitzat el nostre autoretrat fixant-nos en la meitat de la pròpia cara. Així doncs hem fet una còpia de la nostra cara, hem observat aquestes característiques pròpies i les hem dibuixar per tal de crear el nostre autoretat.
Us deixem una mostra de les nostres creacions!!!
Deixa la teva opinió