Enfilem boletes!!!

Marta Ballespí15/10/19  

Ja fa dies que els nens i nenes estan realitzant diferents activitats sobre la motricitat fina realitzant exercicis que els potencia aquelles habilitats necessàries per tal de realitzar un bon procés escriptor ja que facilita molt  la prensió per fer la pinça. L’objectiu és potenciar la coordinació òcul-manual, respectant els ritmes d’aprenentatge i de maduració de cada alumne.

En aquest exercici hem treballat la motricitat fina i també conceptes matemàtics com la llargada. Un joc que els ha engrescat força.

Avui us en deixem un exemple.

.

 

 

A moure la llengua!!!

Marta Ballespí14/10/19  

Així és com iniciem les nostres sessions de lectura amb els més petits de l’escola. Dins de la nostra rutina diària , dediquem estones a realitzar pràxies bucofonatòries. Són exercicis que afavoreixen:

  • la mobilitat labial
  • la pressió labial
  • regular la respiració
  • control bucal
  • facilita l’ajust bucal dels sons.

Com podeu observar tot són avantatges, realitzem la sessió amb un dau en forma de joc divertit i motivador.

Descobrint la geometria a través del joc: GEOPLÀ/VOLUMS/TANGRAM.

Sònia Mateu14/10/19  

A P3 dilluns tenim sessió de geometria. A partir de diferents racons per la classe han anat interactuant amb els volums i les formes planes a partir de peces voluminoses i tangrams de diferents models.
L’adquisició de la geometria és de vital importància, permet als nens comprendre l’espai que els envolta i construir un pensament espacial que els permeti fer front als constants reptes que se’ls presenten en la seva vida quotidiana.
Hem introduït nous models transparents i amb molt color per a que resultin més motivadors i el recurs que ha agradat molt és el del GEOPLÀ. Aquí una imatge de la sessió i dels nous recursos utilitzats.

Fem la paradeta!!!

Marta Ballespí14/10/19  

Avui a l’escola el temps ens ha indicat que finalment la tardor vol arribar al nostre poble. Els nens i nenes d’educació infantil hem anat per les rodalies el poble buscant elements característics de la tardor. Quan hem arribat a l’escola hem creat la nostra paradeta de la tardor. Us deixem unes fotos de tota la nostra activitat!!! Cliqueu damunt la foto per veure’n més.

Paper de cuina, retoladors i gotes d’aigua. Que en surt?

Sònia Mateu11/10/19  

Hem agafat el paper, els retoladors, un bol amb aigua i un pinzell per tirar gotes. Quan ho han vist, s’han quedat parats. No sabien que faríem, i quan els hi he explicat han començat a pintar molt emocionats. El que no els havia dit, és que quan hi tires aigua, sembla màgia, així, que quan hem tirat una gota, han al·lucinat. Hem resseguit les rodonetes, hem fet punts i hem dibuixat agafant retoladors. Després, amb els dits i el pinzell, anaven tirant gotes damunt els dibuixos, i aquests es difuminaven. Us deixem el resultat final.

Iniciem les sessions setmanals per racons!

Sònia Mateu11/10/19  

Aquesta tarda hem montat sessió de racons de llengua. Hem distribuït activitats per tota l’aula i els alumnes s’anaven distribuïnt. Deixàvem 5 min per racó per a que fos dinàmic i no es cansessin de ser-hi.
El treball per racons és una metodologia que consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma.
Mica a mica i a mesura els de P3 van agafan el ritme de l’aula ho anem introduint. Dimarts tardes fem dinàmica de racons matemàtics i divendres tardes els de llengua.
Ha costat que els 15 alumnes es quedessin concentrats on estaven però mica a mica o aconseguirem! L’important es que han disfrutat!

10è CONCURS DE PINTURA CELLER MAS BLANCH I JOVÉ

admin11/10/19  

La nostra escola participa, enguany, al concurs de pintura organitzat pel celler “Mas Blanch i Jové”, de la Pobla de Cèrvoles, amb la participació del Consell Comarcal de Les Garrigues. La temàtica del dibuix ha  d’anar relacionat amb el mon rural, la natura i tot allò que es representatiu de la nostra comarca.

Dibuixar és una activitat que afavoreix la comunicació interpersonal, ajuda a l’exteriorització d’emocions i fomenta la creativitat.El dibuix és un mitjà a través del qual expressem els nostres sentiments, una eina que utilitzem en molts casos de manera inconscient perquè aflori el nostre món més personal, emocional i afectiu.

 

Treball escriptura amb sistema Montessori

Sònia Mateu10/10/19  

Hem treballat amb la Safata multisensorial per desenvolupar la pre-escriptura i la coordinació ull-mà, mitjançant la representació creativa de figures a través del tacte. Inspirat en la metodologia Montessori. Avui treballavem les vocals i el propi nom. els de P4 i P5 tenien damunt la pissarreta amb la paraula a copiar i posteriorment fer-ho de manera espontània. Aquest recurs també l’utilitzem a Cicle Inicial. Els alumnes estan molt més motivats i receptius per aprendre!