ELS NENS I NENES D’INFANTIL, ARRAN D’UNA CONVERSA SOBRE EL PROJECTE H2O, VAM ACABAR PARLANT DEL MÓN DELS DINOSAURES. VA SER TANT INTERESSANT I ESTÀVEM TANT MOTIVATS A COMUNICAR EL QUE SABÍEM, QUE VAM DECIDIR TREBALLAR AQUEST TEMA TANT XULO. I VAM DECIDIR QUE FARÍEM UN MINIMÓN DE DINOSAURES A L’AULA, TAL I COM VAM FER EL CURS PASSAT AMB EL PROJECTE DELS ANIMALS DE GRANJA.

AIXÍ QUE, ENTRE TOTS, HEM ESTAT RECOLLINT DIFERENTS MATERIALS I ELEMENTS COM: OUERES, ROTLLOS DE PAPER DE WC, DE CUINA, FULLES, BRANQUES, PINYES, HERBES, ESCORÇA, SERRADURES, TAPS DE SURO…

UN COP VAM RECOLLIR A L’AULA MATERIAL SUFICIENT PER CREAR EL MINIMÓN, AHIR DIMARTS DIA 21 DE FEBRER, ENS VAM DEDICAR AMB MOLTA IL·LUSIÓ A DONAR-LI FORMA.

I VA SORTIR AIXÒ…

ELS MINIMONS, PORTEN A L’INFANT A CREAR EL SEU PROPI ESCENARI. AMB MATERIALS NO ESTRUCTURATS PODEN SORGIR COSES MOLT INTERESSANTS, I COM MÉS MATERIALS TINGUIN AL SEU ABAST, MILLOR!

EL REI CARNESTOLTES ENS VA ARRIBAR DIVENDRES PASSAT DIA 17 DE FEBRER AL GAFARRÓ, I A L’ENTRADA EL TENIM, VIGILANT A TOTHOM.

DIVENDRES MATEIX, JA ENS VA DONAR LA CONSIGNA PER DILLUNS DIA 20, I AIXÍ CADA DIA DURANT LA SETMANA, ENS ANIRÀ INFORMANT PER ANAR COMPLINT PETITS I GRANS.

EL DILLUNS A L’ESCOLA AMB PIJAMA VAM HAVER D’ANAR. I UNA DESFILADA TOTS VAM REALITZAR.

DILLUNS, LA CONSIGNA DE DIMARTS VAM TROBAR, I AMB LA ROBA DEL REVÉS VAM ANAR.

AVUI DIMECRES, UN MITJÓ DE CADA COLOR… I A L’ESPERA DE LA CONSIGNA ESTEM PER DIJOUS…

DIR QUE LA FESTA DEL CARNAVAL AL GAFARRÓ, ES CELEBRARÀ EL PROPER DIMARTS DIA 28 DE FEBRER A LA TARDA.

A INFANTIL TENIM DIFERENTS MANERES DE TREBALLAR LES MATEMÀTIQUES, I TAMBÉ AMB MATERIALS DIVERSOS, ALGUNS NO ESTRUCTURATS, US ENSENYEM ALGUNES IMATGES DELS RACONS MATEMÀTICS A L’AULA:

AMB AQUESTES ACTIVITATS TREBALLEM:

• Numeració i descomposició: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10.
• Qualitats i atributs com: gran/petit, gruixut/prim, pesant/lleuger, forma/color/grandària.
• Fem raonament lògic: agrupacions, aparellaments, classificacions, seriacions.
• Relacions: per similitud, per alteritat, per qualitats, per ordenació.
• Estimacions: per observació, per comparació, per deducció, per càlcul.
• Posicions en l’espai com: dins/fora
• Identificació de formes: línies, figures i cossos.

AL GAFARRÓ JA PORTEM UNS DIES PREPARANT UNA SORPRESETA… I ÉS QUE HEM FET PLUJA DE COLORS!!!!

VOLEU VEURE ELS PASSOS?

PRIMER VAM HAVER DE POSAR-NOS MOLT GUAPOS I VAM FER SESSIÓ DE FOTOS AMB PARAIGÜES, CADASCÚ SE’L POSAVA COM VOLIA I FEIA LA “POSE” QUE LI SEMBLAVA…

DESPRÉS VAM AGAFAR UNS QUADRES BLANCS COM ELS QUE UTILITZEN ELS PINTORS I HI VAM ENCOLAR PLASTIDECORS GASTATS I TRENCATS I TAMBÉ CERES, DE COLORS, DE MOLTS COLORS!

SEGUIDAMENT VAM RETALLAR LA SILUETA D’ALUMNES I MESTRES….

I UN COP COL·LOCATS ON VOLÍEM ALS QUADRES, VAM ENCOLAR-NOS NOSALTRES… AH! DESPRÉS ENS VAM TAPAR AMB POTS DE NATILLES QUE VAM ENGANXAR AMB “CINTA DE PINTOR” PERQUÈ ALHORA DE FER LA PLUJA NO ENS ESQUITXÉSSIM I QUEDÉSSIM TAPATS!

I UN COP TOTS TAPATS… VAM PASSAR A FER LA PLUJA DE COLORS AMB UNA PISTOLA DE DECAPAR (PISTOLA D’AIRE CALENT). EPS! AIXÒ HO VAN FER LES MESTRES, EH?!

VOLEU VEURE’N EL RESULTAT?

EL PROCÉS HA FINALITZAT QUAN HEM PINTAT EL TERRA DE COLOR NEGRE.

OI QUE HA QUEDAT PRECIÓS?

DEMÀ DIMECRES, A LES 5H DE LA TARDA, US ESPEREM PER MOSTRAR-VOS LA NOSTRA EXPOSICIÓ DE QUADRES:

PLUJA DE COLORS!!!!