Des del curs 2020-2021, comptem amb el suport d’una entitat externa especialitzada en processos de mediació i de gestió dialogada dels conflictes. Aprofitant aquest acompanyament, estem redefinint el projecte de convivència de l’institut, encaminant-lo cap a un enfocament més restauratiu, posant l’alumnat al centre també pel que fa a la convivència i fent ús del diàleg com a l’eina bàsica de gestió dels conflictes.
Enfocament restauratiu
L’enfocament restauratiu ofereix un marc relacional que es fonamenta en els valors del respecte, la inclusió, la participació, la no-violència, l’honestedat, la diferència, la col·laboració, la responsabilització i la reparació, i s’orienta cap a les necessitats. Aquest enfocament destaca la importància de les relacions per al benestar emocional, la resolució de conflictes, la prevenció i reparació de danys, i la creació de comunitat. En definitiva, se centra a cuidar les persones i les relacions.
 |
 |
Mecanismes i eines de gestió de la convivència
La convivència pot gestionar-se mitjançant diferents mecanismes, dels més preventius als més sancionadors. Posant més èmfasi i recursos en les eines de caràcter preventiu i restauratiu, pretenem millorar el clima de convivència a l’institut i la percepció que en tenim tots aquells que hi convivim.
Circuit de gestió de conductes contràries a la convivència
Pretenem que l’alumnat es corresponsabilitzi dels seus actes i participi de forma activa en el procés de gestió de les accions contràries a la convivència. Aquí es presenta de forma gràfica el circuit que orienta la gestió de les conductes contràries a la convivència, tant des del punt de vista del professorat, com de l’alumnat.
Circuit de gestió de conductes contràries a la convivència (Alumnat)
|
Circuit de gestió de conductes contràries a la convivència (Professorat)
|
La conversa restaurativa
Una de les eines que fem servir per gestionar la convivència és la conversa restaurativa. Amb ella busquem, entre altres coses, crear vincles entre el professorat i l’alumnat i amb l’institut, fomentar la reflexió i l’assumpció de responsabilitats i de compromisos, donar veu i escoltar.
 |
 |
Projecte de Convivència 2019/2020
1. Contextualització
2. Principis que orienten l’acció
3. Objectius del Projecte de convivència.
4. Nivells d’actuació
5. Àmbit d’actuació
6. Temes a desenvolupar per nivell i àmbit
7. Marc normatiu 288. RecursosAnnexos
