Acredita’t – Avaluació i acreditació de competències professionals

admin21/06/21  

Moltes persones han adquirit competències professionals en el lloc de treball, mitjançant l’experiència professional o formació no oficial, amb la qual cosa tenen les competències, però no l’acreditació oficial. El procés d’avaluació i acreditació permet que aquestes persones puguin obtenir la certificació oficial. Periòdicament es convoquen procediments d’avaluació i acreditació de competències professionals que permeten reconèixer l’experiència o la formació no formal i obtenir-ne una certificació oficial.

acreditat.gencat.cat

Crèdits de síntesi a 1r d’ESO, 2n d’ESO i 3r d’ESO

admin21/06/21  

JOCS DE SEMPRE
Crèdit de síntesi 1r d’ESO

Aquest curs, a 1r d’ESO, s’ha realitzat el treball de síntesi “Jocs de sempre”.

Totes les cries de mamífers juguen i, a través dels jocs, aprenen a relacionar-se entre elles, amb l’entorn i amb elles mateixes. Això no obstant, l’única espècie que manté la capacitat de joc durant tota la vida és la humana. Aquest treball de síntesi pretenia que l’alumnat conegués a què jugaven els seus pares i mares, els seus avis i àvies, quan no existía la tecnología que avui coneixen.

Amb aquest fil conductor, s’han treballat continguts i competències relacionades amb els àmbits lingüístic, social, digital i personal i social. En aquest sentit, han hagut de treballar cooperativament per elaborar entrevistes, textos instructius, exposicions orals, preparar els jocs i dur-los a la pràctica.

A més, s’ha introduït com a metodologia d’avaluació la carpeta d’aprenentatge i s’ha fomentat la reflexió a partir de les autoavaluacions i les coavaluacions que han dut a terme sempre digitalment fent ús de les TAC.

Enguany ha estat un treball realitzat íntegrament al centre, respectant les mesures sanitàries i els grups bombolla.

[GALERIA D’IMATGES – 1r D’ESO]

CLASSES D’ESCAPAMENT
Crèdit de síntesi 2n d’ESO

Aquest any el crèdit de síntesi també s’ha hagut d’adaptar a les condicions sanitàries del moment. Per aquest motiu, hem hagut de reinventar el crèdit de 2n, deixant de banda totes les sortides que el caracteritzaven. De tota manera, hem seguit amb la línia del treball cooperatiu i interdisciplinari. Cada classe de 2n ha creat un escape room per a un altre grup del mateix nivell. Han buscat i creat un fil argumental per elaborar un escape room. Per tant, el grup s’ha hagut de posar d’acord amb el punt de partida (un assassinat, trobar un criminal, desactivar una bomba…) i crear una mica d’argument per situar la classe que ha hagut de resoldre l’escape.

[GALERIA D’IMATGES – 2n D’ESO]

PLOGGING
Crèdit de síntesi 3r d’ESO

Aquest curs 2020-2021, el crèdit de síntesi de 3r d’ESO ha esdevingut un espai en què s’ha fusionat el servei comunitari amb un projecte interdisciplinari per ajudar a l’alumnat a prendre consciència de la importància del plogging i del servei a la comunitat propera. Per aquesta raó, les àrees de física i química, educació física, cultura i valors ètics, visual i plàstica i tutoria han contribuït a suscitar la reflexió sobre l’efecte que té el plogging en vàries àrees socials i d’aprenentatge.

[GALERIA D’IMATGES – 3r D’ESO]

Calendari escolar del curs 2021-2022

admin21/06/21  

L’ORDRE EDU/119/2021, de 28 de maig, estableix el calendari escolar del curs 2021-2022 per als centres educatius no universitaris de Catalunya i en aquesta notícia concretem les dates:

  • Inici de curs: Dilluns, 13 de setembre de 2021.
  • Final de curs:
    • Darrer dia d’activitats amb alumnes: divendres 17 de juny de 2022.
    • Proves extraordinàries ESO (només per als que hagin de recuperar alguna matèria): 20, 21 i 22 de juny de 2022.
    • Proves extraordinàries a 1r de batxillerat entre el 2 i el 6 de setembre de 2022.
    • Les activitats d’avaluació per a 2n de batxillerat es faran d’acord amb el calendari d’inscripció al procediment d’accés als estudis universitaris.
  • Vacances escolars i dies festius:
    • Nadal: del 23 de desembre de 2021 al 7 de gener de 2022, ambdós inclosos.
    • Setmana Santa: de l’11 d’ abril al 18 d’abril de 2022, ambdós inclosos.
    • Calendari oficial de festes laborals i locals a Catalunya per a l’any 2021 (accés).
    • Calendari oficial de festes laborals i locals a Catalunya per a l’any 2022 (accés).
    • Festes locals: 10 de gener de 2022. D’acord amb la informació facilitada per l’Ajuntament de l’Arboç la festa local del diumenge 9 de gener de 2022 es trasllada al dilluns 10 de gener de 2022
    • Lliure disposició: 11 d’octubre de 2021, 7 de desembre de 2021, 25 de febrer de 2022 i 28 de febrer de 2022

REFERÈNCIES

  • ORDRE EDU/119/2021, de 28 de maig, per la qual s’estableix el calendari escolar del curs 2021-2022 per als centres educatius no universitaris de Catalunya (DOGC núm. 8423 de 2.6.2021).

Isaac Vives aconsegueix el 3r lloc en el campionat d’europa de Taekwondo

admin16/06/21  

Isaac Vives aconsegueix en tercer lloc en el campionat d’europa de Taekwondo celebrat els dies 12 i 13 de juny a Sofia (Bulgària). Isaac Vives és estudiant de 3r d’ESO a l’Institut de l’Arboç i té formació a Taekwondo L’Arboç, centre especialitzat en Taekwondo i dirigit pel cinturó negre Gregorio Garrido.

Isaac, moltes felicitats!

NOTÍCIES ANTERIORS

El passat 16 de maig es va celebrar el campionat de Catalunya de Taekwondo al pabelló Municipal d’Esports de El Morell (Tarragona). L’Isaac Vives Saez, estudiant de 3r d’ESO a l’Institut de l’Arboç, va guanyar aquest campionat essent el seu primer any com a júnior i el més jove de la categoria.

Amb aquest títol l’Isaac Vives assegura la seva participació en el campionat d’Espanya que se celebrarà a Núcia, Alacant. Els propers 12 i 13 de juny l’Isaac Vives anirà també al multigames de Sofia (Bulgària) amb Taekwondo L’Arboç, centre especialitzat en Taekwondo a l’Arboç i dirigit pel cinturó negre Gregorio Garrido.

Felicitem l’Isaac Vives pel campionat de Catalunya i li desitgem el millor en les competicions.

 

Distintiu #biblioactivacovid

admin15/06/21  

La biblioteca del nostre centre sempre ha estat una biblioteca amb molta vida, molt activa, on es realitzaven xerrades, el préstec del nostre fons de biblioteca era tot un clàssic, sempre ha estat oberta i disponible a les hores d’esbarjo per a realitzar consultes i com espai d’estudi, les taules temàtiques, etc.

Degut a aquesta circumstància pandèmica que ens ha tocat viure amb la COVID19 hem hagut de transformar aquest espai, el de la nostra biblioteca, en una aula. Tot i això es va decidir que la biblioteca havia de continuar present en el dia a dia del nostre centre, i així ha estat. S’ha treballat a l’aula tota aquesta dinàmica que es realitzava a la biblioteca del centre i és per aquest motiu que se’ns ha atorgat el distintiu #biblioactivacovid.

Continuem treballant per a fomentar en el nostre alumnat la lectura i l’hàbit lector des de diferents àrees d’aprenentatges i sempre des de l’equitat.

L’alumnat de la SIEI va a la hípica

admin15/06/21  

Avui divendres dia 11 l’alumnat de la SIEI, com a culminació del treball d’aquest curs, hem anat a l’hípica Can Joan a Bellvei amb un objectiu terapèutic i experiència única. Hem tingut l’oportunitat de gaudir d’una activitat a l’aire lliure i treballar aspectes personals, socials, comunicatius i conductuals.

L’equinoteràpia és una activitat lúdica, molt motivant que proporciona benestar i satisfacció personal. El contacte amb els cavalls sempre desperta curiositat i emocions. Fa que l’individu actuï, es a dir, reaccioni d’alguna manera, respongui a l’estímul.

En aquesta activitat pedagògica hem passat una estona fantàstica. Ha sigut molt gratificant veure com es crea un gran vincle entre cavall i persona, com s’arriben a conèixer i el canvi que mostren quan arriben a la sessió i quan marxen.

Ens ha agradat molt poder aprendre dels cavalls, estar amb ells i passar un dia tots junts i juntes!

Observant un Eclipsi Parcial de Sol des de l’aula

admin15/06/21  

El 10 de juny va tenir lloc un eclipsi Parcial de Sol. Aquest fenònem astronòmic succeeix quan una porció de la Terra queda envoltada per una ombra projectada per la Lluna que bloqueja parcialment la llum del Sol. Això només passa si la Lluna es troba entre el Sol i la Terra perfectament alienats.

Gràcies a l’observatori de Pujalt , situat a l’Altiplà de la Segarra, que va retransmetre en directe l’eclipsi , els nostres alumnes vam poder gaudir d’aquets espectacle astronòmic.

Us animen a visitar la pàgina de l’observatori de Pujalt per aprendre més sobre aquests fenòmens.

Trobada virtual entre l’alumnat de la SIEI de l’Institut de l’Arboç i de l’Escola Sant Julià

admin15/06/21  

Al llarg d’aquestes últimes setmanes ens hem estat enviat correus entre l’alumnat de l’Institut de l’Arboç i l’Escola Sant Julià, per tal de presentar-nos, explicar les nostres aficions i exposar què és el que més ens agrada del nostres centre.

Aquest contacte ha culminat amb una videoconferència en la qual ens hem pogut conèixer, explicar els projectes que portem a terme i mostrar l’espai, fins i tot hem pogut viure un experiment en directe…
L’objectiu d’aquesta trobada era preparar l’acollida de l’alumnat que el curs vinent començarà a l’Institut i resoldre tots els seus dubte i inquietuds.

Ha estat una trobada molt enriquidora i divertida, des de la SIEI de l’Institut de l’Arboç esperem als alumnes amb els braços oberts!.

Al Blog de la SIEI es pot trobar tota la informació sobre les activitats que anem realitzant al llarg d’aquest curs. Hi esteu convidats/des!

Blog SIEI Institut de l’Arboç

El desenvolupament sostenible i l’estalvi de paper

admin10/06/21  

Un dels principals resultats de la Conferència de Rio +20 va ser l’acord de desenvolupar un conjunt d’objectius de desenvolupament sostenible (ODS) en els quals es basa l’Agenda 2030 de Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides.

Partint de l’experiència adquirida amb els Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni, els ODS es plantegen com uns objectius orientats a l’acció, concisos, fàcils de comunicar, limitats en nombre i universalment aplicables a tots els països, tenint en compte les diferents realitats i nivells de desenvolupament.

El 25 de setembre de 2019 el Govern de Catalunya va aprovar el Pla Nacional per a la implementació de l’Agenda 2030 a Catalunya on es comprometia a elaborar un Pla Nacional d’Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), per assegurar la implementació de l’Agenda 2030 a Catalunya, i un sistema integrat de fites i indicadors relatius als ODS de les Nacions Unides en matèria de sostenibilitat.

El Pla inclou 920 compromisos del Govern per assolir els 17 ODS. El Pla és un instrument de planificació dinàmic, que vincula els compromisos per a l’horitzó 2030 amb el marc normatiu i de planificació territorial i sectorial vigent i/o en fase d’elaboració per garantir la seva integració en el conjunt de l’actuació de la Generalitat de Catalunya.

La cura del medi ambient és un dels compromisos a assolir.  Som conscients, però, que no podríem contribuir a reduir la nostra petjada ecològica en la manera en que ho fem sense l’ajuda dels alumnes i les famílies de l’institut.

És per això que Iddink atorga  un certificat ecològic on podem veure l’estalvi de paper aconseguit amb la compra dels ecoBooks per part de tots els alumnes i famílies del centre:

Curs 2020-2021: un total de 2865 Kg de paper estalviats!!

Un  cop més, volem donar-vos les gràcies per la gran tasca que feu i sobretot, per ajudar-nos a conservar el medi que ens envolta.

Treballem junts per aconseguir un desenvolupament sostenible

admin08/06/21  

Vint-i-dos alumnes de 3r d’ESO a través de l’optativa Eines digitals han elaborat un vídeo dirigit a la nostra comunitat educativa per donar-nos consells per estalviar electricitat i així contribuir al desenvolupament sostenible.

Durant el segon trimestre aquests estudiants han estat treballant en el projecte educatiu eWorld organitzat per la Fundació Repsol. Aquest projecte consisteix en un innovador programa educatiu digital sobre energia i canvi climàtic, que pretén conscienciar als estudiants de la importància d’emprar energies renovables i plantejar-se fites per ajudar de forma individual a assolir alguns dels ODS (objectius de desenvolupament sostenible) relacionats amb el canvi energètic. En aquest projecte els estudiants han desenvolupat diferents capacitats i competències, com el treball en equip, la comunicació, el càlcul o la resolució de problemes.

Durant el tercer trimestre han après a fer servir el programa d’edició de vídeos Filmora X, i hem aprofitat aquest mitjà per presentar el seu manifest proposat pel projecte eWorld en format de vídeo.

Aquí us adjuntem algunes mostres d’exemples en format vídeo (podeu clicar sobre cada imatge per obrir el vídeo enllaçat):