Aprendre i jugar són dos verbs que haurien de conjugar-se conjuntament amb més freqüència. Els jocs a les aules són un excel.lent suport a la inestimable i difícil tasca d’ensenyar. L’acte de jugar apropa les persones i és beneficiós per a l’aprenentatge cognitiu emocional i sensorial.
Les activitats d’entrenament o d’estimulació cognitiva estan demostrant els seus beneficis. Hi ha diferents mètodes per entrenar el cervell tots tenen com finalitat optimitzar a partir de tècniques diverses, les capacitats cognitives que els psicòlegs coincideixen a seleccionar com a indicadors essencials de la intel.ligència: l’atenció, el llenguatge, la visuoespacialitat, el raonament , el càlcul i la memòria.
En aquest taller s’han seleccionat jocs que no necessiten ni piles ni pantalles, són jocs de taula. Joc de taula és un terme general que s’usa per a referir-se a diversos tipus de jocs que se solen jugar al voltant d’una taula com ara jocs de cartes, dòmino i jocs de tauler.
Va bé per aprendre a comptar i a respectar el torn i les normes de joc.
A més són una eina valiosa per als educadors per a :
-Facilitar l’observació dels diferents comportaments dels nens.
-Permetre el descobriment de les habilitats desconegudes.
-Conèixer millor les interaccions i el funcionament del grup.
Jugant-hi , la interacció de l’alumne amb el grup afavoreix l’aprenentatge entre iguals i l’adquisició d’habilitats socials.
| Els nens aprenen molt més jugant que estudiant, fent que mirant.
(Francesco Tonucci) |
