Projecte Lingüístic de Centre (PLC): El projecte lingüístic és l’element del projecte educatiu que recull els aspectes relatius a l’ensenyament i l’ús de les llengües al centre. L’objectiu fonamental serà aconseguir que tot l’alumnat assoleixi una sòlida competència comunicativa en acabar l’educació obligatòria, de manera que pugui utilitzar normalment i de manera correcta el català i el castellà. També podrà comprendre i emetre missatges orals i escrits senzills en llengua anglesa i llengua alemanya (si l’alumne cursa, optativament, llengua alemanya al llarg de l’etapa).
Accés al document: Projecte Lingüístic de Centre (PLC)
Revisió: Juny de 2020
-
El català com a llengua principal
-
El català és la llengua vehicular del centre.
-
S’organitzaran activitats per promoure l’ús de la llengua catalana.
-
El català serà utilitzat en comunicacions administratives i internes.
-
Pàgina web actualitzada regularment en català.
-
Revista escolar anual com a recurs compartit amb la comunitat educativa.
-
-
Multilingüisme
-
Promoció d’un projecte plurilingüe amb el català com a eix vertebrador.
-
Respecte per la diversitat lingüística i els bagatges culturals dels estudiants.
-
Mesures específiques per a estudiants que no coneixen cap de les dues llengües oficials (català o castellà).
-
Ús de l’aula d’acollida per a l’aprenentatge de la llengua.
-
-
Llengua castellana
-
Assegurar que els estudiants assoleixin el nivell competent de castellà al final de l’ESO.
-
Col·laboració entre els departaments de català i castellà per evitar superposicions en estructures lingüístiques comunes.
-
-
Llengües estrangeres
-
Anglès com a primera llengua estrangera.
-
Alemany com a segona llengua estrangera.
-
Estratègies per promoure l’ús de l’anglès, incloent-hi activitats extraescolars i programes internacionals.
-
-
Enfocaments metodològics
-
Priorització de l’enfocament comunicatiu i competencial.
-
Ús de materials didàctics diversos, incloent-hi recursos digitals.
-
-
Avaluació
-
Procés d’avaluació contínua tenint en compte el punt de partida de cada estudiant i el seu progrés individual.
-
-
Implicació de la comunitat
-
Col·laboració amb les famílies i l’AFA per a activitats extraescolars.
-
Ús de la biblioteca escolar i activitats de promoció de la lectura.
-
-
Consciència cultural
-
Valoració del bagatge lingüístic i cultural dels estudiants immigrants.
-
Inclusió de continguts culturals de diversos països que conformen l’àmbit geogràfic de les llengües
-
9. Projecció externa
-
Informació sobre les activitats escolars compartida amb publicacions locals
-
