1r de bat i 2n de SMX van anar al Saló de l’Ensenyament
19/03/23Dimecres 15 i dijous 16 de març, tot l’alumnat de 1r de batxillerat i els de 2n de CFGM de SMX van anar al Saló de l’Ensenyament. Van poder parlar amb orientadores d’Universitats i de Centres d’estudis de formació professional, per poder resoldre els seus… Llegeix més»
Xerrada de Biologia a 4t d’ESO i a 2n de Batxillerat de la Imma Ratera
15/03/23Des del Departament de Ciències hem participat en ell programa “Un investigador a la teva aula” que ha portat Imma Ratera, investigadora del grup NANOMOL, del ICMAB-CSIC, al nostre Institut
La seva xerrada ha sigut pels alumnes de Biologia de 4t d’ESO I de 2n de Batxillerat.
L’Imma… Llegeix més»
UN DIJOUS AMB SWING
10/03/23El dijous 9 de març, l’alumnat de 2n i 3r de l’IFE i el de 4t d’ESO es va desplaçar al Palau de la Música Catalana, edifici Modernista dissenyat per l’arquitecte Domènech i Montaner, per tal de gaudir del concert-espectacle “Jazz en viu… Swing!” .
El… Llegeix més»
Finalitza l’Estada Nòrdica del CF de GMNTLL
10/03/23Ara sí, donem per finalitzada l’estada nòrdica del Cicle de Guia al Medi Natural i Temps de Lleure.
Avui hem perfeccionat les tècniques d’esquí i snow. Els tècnics ens han felicitat tant per la progressió d’esquí/snow com per la nostra actitud.
Tot berenant hem fet el comiat dels tècnics… Llegeix més»
3r dia d’Estada Nòrdica del CF de GMNTLL
09/03/23Tercer dia superat amb bona nota. A les 8 del matí iniciem la jornada amb moltes ganes i il·lusió. Avui hem fet cinc hores de formació d’esquí i/o snow. A la tarda hem fet visita cultural a Bellver Cerdanya. Abans de sopar hem pogut gaudir d’una estona… Llegeix més»
2n de Batxillerat a l’empresa CETAQUA
08/03/23Els alumnes de 2n de batxillerat científic i tecnològic hem visitat l’empresa tecnològica CETAQUA, “water technology center”, un centre de recerca del grup AGBAR que es dedica a la investigació i desenvolupament de tecnologies relacionades amb la gestió de l’aigua. Ha estat molt interessant, ens han… Llegeix més»
|
 |
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
