Portes obertes Batxillerat
23/01/26
El proper 23/03 a les 17h us convidem a la jornada de portes obertes de Batxillerat, a l’edifici principal de l’INS de Lliçà (Av. Països Catalans).
Informem que les dates de presentació de sol·licituds (preinscripcions) publicades pel departament d’educació són del 09/04/26 al 16/04/26.
Us hi… Llegeix més»
Sortida Món Sant Benet – PFI
22/01/26Els alumnes del PFI han visitat el complex de Món Sant Benet, on han pogut conèixer un espai patrimonial únic que combina història, cultura i gastronomia.
Durant la visita, han recorregut el monestir medieval i han descobert com era la vida dels monjos, així com els… Llegeix més»
Estada a Dublín – 2nESO
22/01/26Els alumnes de 2n d’ESO estan vivint una enriquidora estada a Irlanda, concretament a Dublín, on estan combinant aprenentatge, cultura i convivència. Durant la visita, han fet un tour pel centre de la ciutat amb un guia local, que els ha explicat diversos fets històrics… Llegeix més»
INTERCANVI QUÉBEC (CANADÀ) 4T PILE
22/01/26El nostre alumnat de 4t PILE ja ha arribat al Québec per fer la segona part de l’intercanvi de llarga estada! Hi passaran dos mesos i mig i han començat aquest repte amb molta il.lusió!
El viatge en avió va ser llarg, però va anar molt… Llegeix més»
Programa Amgen Transferciència
20/01/26Aquest curs el nostre institut ha sigut seleccionat per participar en el programa “Amgen Transferciència” , que vol millorar l’aprenentatge de les ciències, especialment la genètica i la biotecnologia, que es duu a terme als centres de secundària, tot proporcionant una més àmplia i completa educació científica… Llegeix més»
Reptes en Biologia i Geologia
20/01/26A la matèria optativa trimestral Reptes en Biologia i Geologia, l’alumnat ha creat un disseny experimental amb control de variables.
Aquest trimestre hem decidit fer galetes, cada petit grup ha decidit una variable a investigar: quantitat llevat, presència d’ous, afegir xocolata,…
Posteriorment a l’aula ens han explicat… Llegeix més»
|
 |
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
