Des del grup impulsor GEP i el departament de llengües estrangeres, s’ha dut a terme un projecte transversal en anglès amb el títol HIDDEN FIGURES que ha implicat tot l’alumnat d’ESO i Batxillerat.
El projecte s’ha realitzat entre el 8 de març, dia de la dona, i les Jornades Culturals el 4 i 5 d’abril, i ha implicat les àrees de tecnologia, cultura i valors, religió, història i anglès. L’activitat de cloenda ha estat projecció de la pel·lícula Hidden Figures per l’alumnat de 1r BAT i 3r ESO.
L’objectiu del projecte és reflexionar sobre la situació de la dona en la societat i donar a conèixer algunes “figures ocultes”: dones que han fet aportacions importants en diferents àmbits de la ciència, la política, l’esport, … però que, en la majoria de casos, han estat poc reconegudes.
Durant la setmana posterior al 8 de març l’alumnat de 1r BAT va triar un total de 17 “figures ocultes”, sobre les quals van preparar a classe d’anglès un pòster i una presentació oral.
Els pòsters es van penjar format una petita exposició al vestíbul del centre, que diversos grups d’ESO i Batxillerat van visitar els dies anteriors a les Jornades.
L’alumnat de 1r BAT va portar les seves presentacions a les classes de 3r d’ESO durant la setmana del 25 de març, en hores de tutoria, cultura i valors, religió o anglès, per tal de donar a conèixer les “figures ocultes” que havien treballat.
L’alumnat de 2n ESO va contribuir al projecte generant uns codis QR que es van afegir als pòsters. Aquests codis portaven a llocs web o vídeos que permetien ampliar informació sobre la persona en qüestió.
L’alumnat de 2n BAT va preparar una gimcana per l’alumnat de 1r d’ESO durant les jornades culturals. En aquesta gimcana es va incloure una prova amb preguntes relacionades amb l’exposició.
L’alumnat de 4t ESO també va poder veure la pel·lícula Hidden Figures els dies previs a les Jornades Culturals, a classe d’anglès, cultura i valors/religió i història. L’alumnat en va fer un treball de comprensió durant el visionat.
Tant el grup impulsor GEP com el departament de llengües estrangeres valorem molt positivament el desenvolupament del projecte. La majoria de l’alumnat s’ha implicat en el projecte activament i amb interès, i ha acceptat amb naturalitat que les activitats es desenvolupessin en anglès. Creiem que ha estat especialment interessant la transversalitat del projecte, que ha permès trencar l’estructura de cursos i matèries per tal que tot l’alumnat participés en un projecte comú.
Amb el seu treball, l’alumnat del centre ha posat el seu granet de sorra per fer que aquestes figures siguin una mica menys ocultes.
Podeu veure i baixar-vos les imatges al següent enllaç.
