Hora de lectura

admin23/10/17  

Des de fa alguns anys es fa una hora de lectura a la setmana. Durant aquesta estona, tot l’alumnat de l’ESO del centre està llegint a l’aula. I també el seu professorat.

 

Aquesta hora va canviant: dilluns 2ª del matí, dilluns 3ª del matí… Quan s’acaben les hores d’un dia, es passa al dia següent, i així successivament. D’aquesta manera, no afecta sempre les mateixes assignatures, ni tampoc el mateix professorat amb els mateixos grups. I així, s’estableix un calendari conegut per tothom i anunciat públicament.

NORMES DE L’HORA DE LECTURA

Es farà una hora de lectura a la setmana. Durant aquesta hora, tot l’alumnat d’ESO haurà de llegir en silenci respectant la lectura de la resta de companyes i companys de l’aula.

El llibre de lectura l’ha de portar l’alumnat de casa i ha de ser en suport de paper. Poden llegir qualsevol llibre, de ficció o no ficció,

El fet de no portar llibre serà penalitzat i comunicat al tutor o a la tutora del grup.

Cada alumne disposarà d’un Diari de lectura, en el qual omplirà la fitxa bibliogràfica i un espai creatiu per fer un dibuix, resum, redactar un final alternatiu, suggerir una determinada cançó… de cadascun dels llibres llegits al llarg del curs.

Els últims deu minuts de classe es destinaran a actualitzar el Diari de lectura.

L’esmentat diari pot ser avaluat per arrodonir la nota de les assignatures de l’àrea de Llengües, si el professorat ho considera adient.

OBJECTIU

Afavorir el gust per la lectura.

PROCEDIMENT

Una hora setmanal de classe dedicada a la lectura individual i silenciosa. Cada alumne ha de portar el llibre pel seu compte i ha d’anar anotant les lectures que faci al seu Diari de lectura. Els departaments de Llengua catalana, Llengua castellana i d’Anglès valoraran, de cara a la nota final de curs, els llibres llegits en aquesta hora i que figurin consignats al Diari de Lectura.

LECTURES

Llibres que prescriuen les diverses matèries de Català, Castellà, Anglès, Matemàtiques, Socials… O bé qualsevol altre llibre de lectura.

SESSIONS  I  CALENDARI
Per al segon trimestre (5 de desembre-8 de març de 2018):

Dimarts 5 de desembre a les 10:20h

Dimarts 12 de desembre a les 11:20h

Dimarts 19 de desembre a les 12:35h

Dimarts 9 de gener a les 13:35h

Dimecres 17 de gener a les 9:00h

Dimecres 24 de gener a les 10:20h

Dimecres 31 de gener a les 11:20h

Dimecres 7 de febrer a les 12:35h

Dimecres 14 de febrer a les 13:35h

Dijous 21 de febrer a les 9h

Dijous 1 de març a les 10:20h

Dijous 8 de març a les 11:20h

Dimarts 28 de novembre a les 9:00h

Per al tercer trimestre (15 de març-14 de maig de 2018):

Dijous 15 de març a les 12:35h

Dijous 22 de març a les 13:35h

Divendres 6 d’abril a les 9h

Divendres 13 d’abril a les 10:20h

Divendres 20 d’abril a les 11:20h

Divendres 27 d’abril a les 12:35h

Divendres 4 de maig a les 13:35h

Dilluns 7 de maig a les 9:00h

Dilluns 14 de maig a les 10:20h

Escola de mares i pares

admin23/10/17  

Estrenem un projecte pilot per ampliar els serveis del nostre institut i enfortir els vincles dels diferents membres de la nostra comunitat educativa. Vegeu-ne els detalls: Què és…? i la carta adreçada a les famílies.

Pròxima trobada:
“Com educar per a la felicitat: influència del llenguatge i dels estils explicatius”

dimarts 30 de gener, a les 18,45h, a la biblioteca de l’institut

**********

 

Què és una escola de pares?

Un espai de trobada i reflexió

Un compromís d’assistència i participació

Un lloc per compartir experiències

Un treball en grup per adquirir comprensions que ens ajudin a la difícil tasca d’educar

Què no és una escola de pares?

Un cicle de conferències

Un lloc on anar solament a escoltar

Una consulta psicològica

Un lloc on “passar l’estona”

 

Quan arribem de la clínica a casa amb el nostre nadó sentim, de cop i volta, l’enorme responsabilitat que la seva cura suposarà i és veritat: és una gran responsabilitat perquè del nostre amor i atenció dependrà, en gran mesura, la seva felicitat. Comença en aquell moment una gran aventura per la qual ningú, en realitat, ens ha preparat. Aquest fill/a ve sense cap “manual d’instruccions” i en alguns moments ens sentirem sols davant el repte de la seva educació. Convé deia Mafalda, el personatge de còmic, perquè “pares i fills reben el mateix títol, però cap d’ells ha assistit a un curs per exercir la seva professió”.

Davant d’aquest repte, molts pares, si l’educació que ells van rebre dels seus els ha semblat satisfactòria, intentaran educar els seus fills seguint aquestes pautes, però el que va servir per a ells potser no serveixi per als seus fills ja que estem en una societat que canvia vertiginosament en pocs anys. D’altres, en canvi, queixosos de l’educació rebuda, intentaran amb els seus fills aplicar criteris totalment oposats als que es van emprar en la seva educació. També aquí podem incórrer en anar-nos al pol oposat sense calcular-ne els efectes: persones que han rebut una educació molt estricta i repressora poden tenir la temptació de donar una llibertat sense límits als seus fills i això té també conseqüències funestes sobre la seva educació.

Per realitzar una educació el més conscient possible de caràcter preventiu es creen les Escoles de pares, espais oberts de reflexió on poder posar consciència sobre l’educació dels nostres fills i on poder compartir amb altres aquesta experiència.

L’Escola de pares és, en definitiva, un lloc per aprendre a “navegar” per aquesta realitat, tan fantàstica com complexa, de la família.

El Treball de Recerca

admin20/10/17  

El Treball de Recerca (TR) és una petita investigació sobre un tema determinat, orientat per un/a tutor/a, que es du a terme durant els cursos de batxillerat. Els diversos departaments proposen un seguit de títols, entre els quals cada alumne escull. Té per objectiu avaluar la maduresa pel que fa a la iniciativa, la capacitat de síntesi, el sentit crític, l’ordre i el rigor del mètode.

 

Recuperació de matèria pendent

admin20/10/17  
Sistemes de recuperació de la matèria:

Examen (establert pel Departament) i /o Treball (optatiu, depenent del Departament): Gener

Examen oficial (tots els departaments, en calendari establert per Prefectura): Maig

Proves extraordinàries: PEC, mes de Juny

Per a dubtes i aclariments, adreceu-vos al Departament respectiu i/o als vostres professors i professores de la matèria.

 

 

Currículum

admin20/10/17  
L’etapa post-obligatòria de Batxillerat prepara l’alumnat per a estudis posteriors, ja siguin de la universitat o dels Cicles Formatius de grau Superior, i per a l’accés al món laboral.

Consta de dos cursos i s’estructura en

una part comuna (matèries comunes i tutoria), i

una part diversificada, depenent de la modalitat escollida (matèries de modalitat, matèries optatives i Treball de Recerca).

 

Es pot escollir entre tres Modalitats, i l’elecció es manté al llarg de l’etapa:

Humanitats i Ciències Socials

Ciències i Tecnologia

(Arts, però no a tots els centres)

 

L’alumnat fa un total de 30 hores de classe al llarg de la setmana. A més de les matèries comunes (i la tutoria), cada alumne escull sis matèries de modalitat, entre les quals almenys cinc han de ser pròpies de la modalitat escollida. L’horari es completa amb matèries d’altres modalitats o optatives. L’alumnat matriculat en centres ordinaris pot cursar un màxim de dues matèries de modalitat de segon curs a través del batxillerat a distància, si el seu centre no l’ofereix. Pel que fa a les matèries de primer curs, aquesta possibilitat només es pot demanar en cas que les matèries tinguin continuïtat en el segon curs i que el centre no les pugui oferir per motius organitzatius.

 

Matèries comunes Llengua i literatura catalanes I i II

Llengua i literatura castellanes I i II

Llengua estrangera I i II

Ciències per al món contemporani

Filosofia i ciutadania

Història de la filosofia

Història

Educació física (només en règim diürn)

Tutoria

Religió (voluntària)
Matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials Llatí I i II

Matemàtiques aplicades a les ciències socials I i II

Economia de l’empresa I i II

Grec I i II

Economia

Geografia

Història de l’art

Història del món contemporani

Literatura catalana

Literatura castellana

Literatura universal
Matèries de la modalitat de ciències i tecnologia Matemàtiques I i II

Biologia I i II

Física I i II

Química I i II

Ciències de la terra i del medi ambient I i II

Dibuix tècnic I i II

Tecnologia industrial I i II

Electrotècnia
Matèries optatives Segona llengua estrangera

Psicologia i sociologia

Matèries d’altres modalitats
Treball de recerca El treball de recerca és una activitat d’investigació que ha de fer tot l’alumnat de batxillerat. S’ha d’iniciar preferentment durant el primer curs i presentar obligatòriament durant el segon curs.

Pots obtenir més informació a la web del Departament d’Enseyament

 

Orientació per a estudis futurs

admin20/10/17  

Algunes activitats durant el Batxillerat tendeixen a orientar l’alumne per als seus estudis futurs.

Durant l’estiu entre 1r i 2n de Batxillerat l’alumnat pot accedir a les Estades d’Estiu a la Universitat Autònoma de Barcelona, dins del programa Argó. Al llarg d’una quinzena del mes de juliol, Es tracta de fer un tast dels possibles estudis futurs i treballar en grup en projectes de recerca a la Universitat.

Durant el curs de 2n, l’alumnat fa diferents Visites informatives a les diverses Universitats en sessions de Portes Obertes…

A l’Institut, durant els cursos de 1r i 2n, es pot assistir a les Taules rodones que s’ofereixen amb grups d’alumnes de cursos anteriors, que els poden explicar el seu itinerari acadèmic i la seva experiència formativa i professional.

A final de curs, un cop aprovat el Batxillerat, cal haver decidit l’opció de futur.

 

Accés a la Universitat

Si es vol cursar estudis universitaris, cal superar les Proves d’Accés a la Universitat (PAU).

En aquesta pàgina trobareu informació sobre el procés de matrícula de selectivitat, que es fa amb el suport de la tutoria de curs i el guiatge de la Coordinació de Batxillerat.

Aquí es poden consultar les Taules amb els paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat.

Un cop superats els exàmens de selectivitat, es pot accedir a la matriculació a les diferents Facultats. Comproveu aquí les notes de tall.

Vegeu també la web QPQ (Què i per què estudiar a les universitats catalanes), de Gencat, que dóna informació els estudis que es poden cursar a les universitats públiques catalanes.

 

Accés a Cicles Formatius de Grau Superior

Si es vol cursar un Cicle Formatiu de Grau Superior i s’ha aprovat el Batxillerat, no hi ha prova d’accés.

Si no s’ha aprovat el Batxillerat, cal superar la prova d’accés a CFGS. Per fer aquesta prova d’accés cal tenir 19 anys o fer-los durant l’any en curs. La inscripció en aquestes proves es fa durant el mes de març i l’examen sol ser  primers de maig.