CURS 2024-2025
BONA PRÀCTICA
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Projecte “Mecanoscrit, 50 anys i molt més”
Objectius
-Donar a conèixer l’obra el Mecanoscrit del segon origen a través de les diverses portades, traduccions i adaptacions (lectura fàcil, còmic, pel·lícula, sèrie i obra de teatre).
-Celebrar el 50è aniversari de l’obra i conèixer Pedrolo com a autor total (novel·lista, contista, poeta, dramaturg, traductor i assagista).
Des de la Biblioteca hem volgut retre homenatge a aquest longseller amb un seguit d’actuacions emmarcades en la commemoració dels 50 anys de l’emblemàtica novel·la de ciència-ficció Mecanoscrit del segon origen. Una de les obres més editades juntament amb La plaça del Diamant de Rodoreda, llegida per generacions de joves al llarg dels anys com a lectura prescriptiva a escoles i instituts.
El projecte “Mecanoscrit, 50 anys i molt més” està format per diverses actuacions:
-L’alumnat de 3r d’ESO ha llegit l’obra i ha anat a veure l’adaptació teatral al Romea.
-Des de la Biblioteca del centre -dins el programa Biblioteca Escolar puntedu- vam preparar (amb alumnat de 4t i 2n d’ESO i voluntaris de biblioteca) una exposició que amb el títol “Mecanoscrit. 50 anys” recorre totes les portades de l’obra, des de la primera del 1974 fins a la darrera del 2024. I que ha comptat amb les adaptacions com la lectura fàcil, els còmics i les traduccions (castellà, gallec, euskera, asturià, anglès i bretó).
-La Biblioteca i el Departament de llengua i literatura catalanes va demanar l’exposició “Pedrolo, més enllà dels límits” a la Institució de les Lletres Catalanes i la Fundació Pedrolo ens la va cedir.
-Des de la Biblioteca s’han dut a terme activitats de dinamització a l’aula prèvies a les visites guiades a ambdues exposicions.
CURS 2023-2024
Segell de Bones Pràctiques
Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector.
Projecte “El llibre àlbum, una altra manera de llegir”
Objectius
-Donar a conèixer el llibre àlbum (característiques, parts…) com a objecte artístic i com a eina per promoure la lectura entre tota la diversitat d’alumnes
-Reflexionar al voltant de la tasca de l’il·lustrador, el maquetador i l’editor, tot posant en valor aquests oficis
Del novembre de 2023 fins al gener de 2024 vam tenir a la Biblioteca del centre l’exposició “El llibre àlbum, una altra manera de llegir”, una mostra inspirada en la Setmana de l’Àlbum, un festival literari d’àmbit nacional. Aquesta iniciativa està destinada a donar visibilitat i rellevància social a l’àlbum amb activitats a biblioteques, llibreries i espais culturals de Catalunya.
Des de la biblioteca de l’institut hem entomat el repte de donar rellevància al llibre com a objecte artístic i de promoció de la lectura gràcies a aquesta exposició i al petit laboratori itinerant. La mostra era a la biblioteca però es van fer intervencions a diferents aules amb un expositor amb els àlbums. Considerem el llibre àlbum una petita obra d’art, que compta amb il·lustracions (o altres intervencions com ara el collage) i textos (o no) que es fusionen i desperten una mirada lectora diferent. Hi ha àlbums per a totes les edats, nens i adults.
A la Biblioteca Mercè Rodoreda vam seleccionar llibres àlbums de diferents formats i mides per fer-ne un tastet. Així mateix, es van elaborar tres tallers que es van implementar a diferents cursos: 1r d’ESO, 2n d’ESO, 3r ESO i 4t d’ESO. Us deixem les activitats creades per la responsable del puntedu per treure el màxim profit didàctic al projecte “El llibre àlbum, una altra manera de llegir”
Aquest projecte s’ha treballat interdepartamentalment amb Visual i Plàstica, concretament a l’optativa de 4t de l’ESO. S’ha creat una mostra d’il·lustracions “Una altra caputxeta”, que busca la sensibilització dels alumnes davant dels contes i les il·lustracions. De fet, llegir un llibre és com assistir a una representació teatral, en la qual l’il·lustrador ha d’assumir el rol de director del muntatge i és responsable del càsting dels personatges i de com mostrar el que fan o senten, del vestuari que duen, de l’atrezzo, de la il·luminació, dels efectes temporals i espacials, etc. i dels materials i tècniques adients, a fi de transmetre emocions i uns sentiments determinats que faran de la seva versió del text una representació única. Il.lustrar és fruit d’un procés intel·lectual. S’han emprat diferents elements com ara llapis de colors, grafits, retoladors calibrats i aquarel·les, i també pastels.
Així mateix, es volia donar a conèixer el món de la il·lustració i informar en els cursos de més edat la possibilitat de desenvolupar aquesta activitat com una futura professió, cursant estudis de Grau Superior d’Il·lustrador.
CURS 2022-2023
Segell de Bones pràctiques
La BE com a agent dinamitzador cultural del centre
Projecte “La meva Rodoreda…”, molt més que una exposició
Objectius
-Difondre la figura de Mercè Rodoreda a través d’una exposició a la Biblioteca perquè esdevingui el motor de diferents projectes interdisciplinaris relacionats amb l’escriptora.
-Visibilitzar els projectes des de diferents angles i relacionar-los amb les competències
El projecte “La meva Rodoreda…”, molt més que una exposició s’emmarca dins les Setmanes rodoredianes bianuals que celebrem al nostre centre, on la biblioteca esdevé un arbre amb diferents branques que creixen i s’estenen a les aules. Els alumnes han pogut veure l’exposició de la biblioteca i en alguns cursos s’han presentat els llibres exposats a la mostra; tot plegat ha donat peu a un treball interdepartamental que ha culminat en l’acte central que es va celebrar el 23 de març a l’Auditori Barradas, la III Jornada Mercè Rodoreda. Es va comptar amb l’estudiosa de l’autora UPF, Mireia Arguijo Badia, que va tractar el tema de l’experiència de l’exili, la guerra i l’opressió, i hi va haver audiovisuals i música en directe.
El projecte “La meva Rodoreda…”, molt més que una exposició ha abastat diferents cursos i matèries:
1r d’ESO. Departament d’Orientació. Llengua i literatura catalanes. A les classes de PIM (Pla intensiu de millora). Frases cèlebres de Mercè Rodoreda. 2n d’ESO. Departament de Llengua i literatura catalanes. Perfil biogràfic de l’autora.
3r d’ESO Departaments de Visual i Plàstica i de Llengua i literatura catalanes. Treball de textos del llibre Flors i viatges, en concret, descripcions de “Flors” que es van convertir en una interpretació plàstica a través del collage.
4t d’ESO Optativa llatí i 1r de Batxillerat Grec i LLatí. Departament de Clàssiques: Rodoreda i el “Món d’Ulisses”, relació entre alguns poemes escrits durant el seu exili a París i que rescaten personatges que apareixen a “L’Odissea” d’Homer.
4t d’ESO, 1r Batxillerat i 2n Batxillerat. Departament de Llengua i literatura catalanes. Llengua i literatura catalanes.“Imaginant Rodoreda”. Proposta per escriure proses poètiques a l’estil de la Rodoreda parlant de la personalitat de l’autora o l’obra. Els millors treballs van participar al concurs de Sant Jordi.
2n Batxillerat. Optativa literatura catalana. Departament de Llengua i literatura catalanes. Visita a la Fundació Mercè Rodoreda (Institut d’Estudis Catalans a Barcelona), on es custodia tot el corpus literari de l’autora i altres documents. Ruta literària rodorediana pel barri de Gràcia de Barcelona relacionats amb la vida i l’obra de l’escriptora.
