MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CENTRE AMB L’EDUCADORA SOCIAL
L’Institut Josep Brugulat compta amb la figura de l’educadora social dins del seu equip de professionals amb l’objectiu d’enfortir la convivència, prevenir situacions de risc i promoure el benestar personal, social i emocional de l’alumnat.
Funcions principals de l’educadora social
Desenvolupa la seva tasca en tres grans àmbits:
- Convivència i clima escolar: gestió, mediació i prevenció de conflictes al centre.
- Acompanyament educatiu: planificació, intervenció i seguiment de casos d’alumnat amb dificultats d’adaptació, absentisme o altres necessitats personals i/o familiars.
- Treball en xarxa: coordinació amb l’equip docent, serveis d’orientació i, agents socials i educatius del territori per garantir una resposta integral i coherent.
Per desenvolupar aquestes funcions, es realitzen les següents tasques específiques:
- Gestió i dinamització de l’aula de convivència i reflexió.
- Presència activa als patis per fomentar la convivència i la detecció preventiva de conflictes.
- Mediació en situacions de conflicte i/o professorat.
- Seguiment i tutoria d’alumnes que participen en el Projecte Singular POTs.
- Atenció personalitzada a alumnat amb dificultats emocionals, socials o familiars.
- Coordinació amb tutors/es, orientadores, equips psicopedagògics i serveis socials externs (Serveis Bàsics d’Atenció Social -SBAS-, Serveis d’Atenció Diürns -SAD-, Serveis d’Intervenció Especialitzada -SIE-, aules de reforç, entre d’altres).
- Participació en protocols d’absentisme, assetjament o maltractament i, elaboració d’informes corresponents.
- Participació en el treball amb famílies per afavorir la comunicació, corresponsabilitat i l’acompanyament educatiu.
- Recerca i difusió de recursos educatius, socials i de lleure al territori.
L’educadora social treballa de manera coordinada amb l’equip docent i la Comissió d’Atenció Educativa i Inclusiva (CAEI), amb la finalitat d’afavorir una intervenció coherent, integral i transformadora dins del marc educatiu.
Lua Pascual
lpascual@insbrugulat.cat
Programa finançat pel Ministeri d’Educació i Formació Professional i cofinançat pel Fons Social Europeu (#POEFA)
COMISSIÓ DE COEDUCACIÓ
El centre també compta amb el treball i el suport de la comissió de coeducació.
Aquesta comissió està formada per professorat del centre i està coordinada per la coordinadora COCOBE (Coeducació, Convivència i Benestar de l’Alumnat).
La coeducació és l’acció educadora que potencia la igualtat real d’oportunitats i valora indistintament l’experiència, les aptituds i l’aportació social i cultural de dones i homes, en igualtat de drets, sense estereotips sexistes, homofòbics, bifòbics, transfòbics o androcèntrics ni actituds discriminatòries per raó de sexe, orientació sexual, identitat de gènere o expressió de gènere.
Els tres àmbits en els quals existeixen mesures de coeducació impulsades pel Departament d’Educació i Formació Professional són:
CURRÍCULUM
Aquest àmbit pretén garantir la incorporació de la coeducació i la perspectiva de gènere en les unitats didàctiques, projectes i activitats que es realitzen a les aules.
ORGANITZACIÓ DEL CENTRE:
Aquest àmbit pretén garantir que tota l’organització, documentació i disseny d’espais dels centres educatius responguin a una perspectiva coeducativa.
PLA DE LES ESCOLES LLIURES DE VIOLÈNCIES:
Aquest àmbit pretén visibilitzar les violències ocultes als centres educatius, identificar-les i actuar-hi per protegir infants i adolescents.
La COMISSIÓ DE COEDUCACIÓ de l’Institut Josep Brugulat incideix principalment en l’àmbit de l’organització del centre amb els següents objectius:
- Promoure valors d’igualtat i no discriminació al centre, i generar espais segurs per a l’alumnat, el professorat, el PAS i les famílies, i així fomentar espais d’aprenentatge propicis.
- Generar consciència entorn de les violències masclistes i LGTBIfòbiques per tal de prevenir-les, detectar-les i adreçar-les correctament quan s’esdevinguin.
- Introduir la mirada interseccional per fer un millor acompanyament i adaptació a les necessitats derivades de la diversitat de realitats que conflueixen al centre.
- Instaurar les cures com a eix del centre, per posar el focus en el benestar de totes les persones que en formen part.