L’alumnat de primer d’ESO ha estat treballant la prehistòria. Com a producte final ha elaborat un vídeo explicatiu de les diferents etapes a través de la tècnica de STOP MOTION. En els següents vídeos podeu veure els resultats.
Els alumnes de 2n d’ESO han estat treballant les últimes setmanes en la creació d’una pàgina web d’una agència de viatges especialitzada en la visita del patrimoni historicoartístic i cultural d’ Al·Andalus.
Han treballat conceptes d’història relacionats amb expansió de l’Islam a la Península Ibèrica durant l’Edat Mitjana i també quina ha sigut l’herència que aquest període històric ens ha deixat.
Després d’això els alumnes han hagut de crear la pàgina web on han recollit tres propostes de viatges diferents: pack familiar, pack motxiller i pack de luxe.
Si teniu pensat fer una escapada cultural aquest estiu, no deixeu de visitar les seves pàgines web:
Som un equip de 5 alumnes (Alex, Bruna, Isabel, Marta i Mercè) de l’optativa de Tecnologia de 4ESO del IE Pallerola que ens hem presentat al projecte CANSAT de l’ESERO. juntament amb ESEIAAT.
El projecte consisteix en dissenyar un Satèl·lit de tamany aproximadament d’una llauna de refresc. Nosaltres aquest Satèl·lit l’hem anomenat “MariONA” en un honor a la Geganta del Pallerola.
Aquest Satèl·lit té dues missions la Primaria i la Secundaria. La Primaria és obligatòria per tothom i consisteix en una pressa de dades (Temperatura, pressió atmosfèrica i alçada) mitjançant uns sensors i un cop presses emmagatzemar-les en una SD i alhora enviar-les per radiofreqüència a l’ordinador base. Posteriorment analitzar les dades i extreure conclusions científiques. La missió Secundària que hem escollit és analitzar, mitjançant una càmera, l’efecte del canvi climàtic els boscos i arbres fruiters de Catalunya. Això ajudarà a prevenir incendis, estudiant els tallafocs i els boscos i estudiar els efectes de la sequera a la floració dels arbres. Aquest anàlisis els fariem conjuntament amb Pagesos i Bomber.
Cada membre de l’equip executa diverses tasques per dur a terme el projecte: l’Àlex ha fet la programació, la Bruna ha fet el disseny 3D de la llauna, la Isabel ha fet el vídeo i la missió secundària, la Josefa i Marta la memòria i la Mercè s’encarrega del pressupost, la planificació i publicitat. A més a més, tots ens hem encarregat d’ajudar amb la memòria.
A principis de curs se’ns va proposar endinsar-nos en aquest projecte tecnològic, el qual ens va motivar a participar a causa que és un projecte on barreja diferents conceptes que treballem a classe, com el disseny 3D i la programació. A més a més, aprenem a treballar en equip i cooperar entre nosaltres, com també hem millorat les nostres tècniques a l’hora de fer treballs manuals per ajuntar tot el disseny 3D i materials de la programació.
Per saber més informació, podeu accedir a la pàgina web oficial del projecte MariONA.
Ara esperem ser seleccionats de cara a l’enlairament el dia 29 d’abril a l’aeroport d’Alguire – Lleida.
Durant una setmana, 10 alumnes de 3r d’ESO han participat en la mobilitat internacional del projecte Erasmus+ a la ciutat siciliana de Belpasso.
En aquests dies s’han pogut immergir totalment dins la cultura, llengua i gastronomia italianes amb les famílies d’acollida. També han pogut participar dins les activitats que s’han portat a terme a la Scuola Media Nino Martoglio, conèixer la ciutat i història de la ciutat de Belpasso, la ciutat de Catània i pujar al volcà Etna. Dins d’aquestes activitats, també han hagut de treballar en el projecte de la mobilitat Green Technologies sobre com fer que el centre sigui més sostenible amb l’ajuda de les noves tecnologies.
Tant per a ells com per a les famílies ha sigut una experiència molt positiva que de ben segur no oblidaran mai.
La pròxima mobilitat Erasmus+ està prevista pel mes de maig que serà quan rebrem els alumnes italians al Pallerola.
Ci aspettiamo!
El dilluns 20 de març, 6 alumnes d’entre 1r i 4t d’ESO van participar per primera vegada a la semifinal del certamen Lectura en Veu Alta, celebrat a l’Ateneu de Sant Celoni.
L’Ousmane i la Núria van representar la categoria Corsaris amb el llibre “El noi de l’última fila“.
Hola a tothom!
Som els alumnes de l’optativa de robòtica de 3r d’ESO de l’Institut Escola Pallerola de Sant Celoni.
Aquest curs hem estat seleccionats a la Retotech i, des d’un bon principi ens varem sentir molt afortunats de poder participar-hi.
Durant el 1r trimestre varem iniciar-nos en la programació i robòtica a través de la resolució d’una sèrie de reptes amb el kit de la placa BQ ZumCore 2.0.
Durant el 2n trimestre hem estat treballant el disseny 3D a través de TinkerCad i Bitbloq 3D i la posterior impressió de models a través de l’impressora que ens va arribar al centre. També hem treballat el disseny d’aplicacions mòbil a través d’App Inventor i Bitbloq App.
En aquest 3r trimestre la idea és posar en pràctica tots aquests coneixements i, desenvolupar un producte final que sigui capaç de resoldre una problemàtica del centre en què es treballi la programació, disseny i impressió 3D i el disseny d’aplicacions mòbils.
A continuació us deixem amb el vídeo de la nostra candidatura a la Retotech i amb fotografies del nostre treball a l’aula.
Fins la pròxima!
Ja tenim aquí la tercera edició del Xirigota Talent Show, aquest cop més professional que mai, celebrada a l’Ateneu de Sant Celoni. L’alumnat de secundària del Pallerola ha preparat des de les matèries de llengua, música i educació física aquestes “chirigotes” basades en la figura de l’artista Picasso, protagonista de la setmana temàtica d’enguany. Aquest és el resultat! Esperem que gaudiu d’una bona estona carnavalera! Enhorabona a tots els grups per la seva gran implicació, als presentadors, jurat i al professorat per la feinada!
L’alumnat de 3r d’ESO ha estat realitzant un projecte sobre població i demografia. En ell han treballat conceptes de població i demografia, i ho han combinat amb el treball de mapes temàtics i gràfics, juntament amb l’ús del full de càlcul. Han pogut aplicar tot el que han après a l’elaboració d’un estudi estadístic de l’escola, que han hagut de presentar mitjançant un suplement demogràfic juntament amb altres tipologies pròpies del llenguatge periodístic com poden ser els articles, les entrevistes, l’ús d’infografies o apartats més visuals per transmetre informació d’una manera clara. Us deixem una mostra de la feina feta!
