A la classe d’anglès de 1r d’ESO, avui hem treballat el grau comparatiu dels adjectius d’una manera diferent i molt participativa. En lloc de limitar-nos a llegir exemples al llibre, els alumnes han convertit l’aula en un petit laboratori de llengua.

L’activitat consistia a buscar objectes reals dins de la classe —llapis, llibres, motxilles, regles o estoigs— i utilitzar-los per fer comparacions en anglès. Per exemple, els estudiants han formulat frases com “This ruler is longer than that pencil” o “My backpack is heavier than yours”. D’aquesta manera, han practicat el comparatiu mentre observaven, tocaven i comparaven elements reals del seu entorn immediat.

Aquest tipus d’activitat té un clar enfocament competencial: l’objectiu no és només memoritzar una estructura gramatical, sinó utilitzar-la per comunicar-se. Els alumnes han hagut de parlar, escoltar els companys i negociar el significat de les frases que construïen, cosa que afavoreix una pràctica real de la llengua.

A més, treballar de manera manipulativa i contextualitzada ajuda a apropar l’aprenentatge de l’idioma a situacions comunicatives reals. Quan l’alumnat relaciona la llengua amb objectes i situacions que formen part de la seva vida quotidiana, l’aprenentatge esdevé més significatiu, motivador i fàcil de recordar.

Amb activitats com aquesta, l’aula d’anglès es converteix en un espai on la llengua es viu i s’utilitza, no només s’estudia.