L’alumnat de la matèria de Projectes de 2n d’ESO ha donat vida a un nou projecte educatiu inspirat en el clàssic joc de “Qui és qui?”, però amb una sorprenent i valuosa variant: tots els personatges són dones pioneres en ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques (STEM). Aquesta activitat creativa té com a objectiu donar visibilitat a dones científiques de totes les èpoques i inspirar a l’alumnat a descobrir el seu impacte i contribucions en diferents camps científics.
El joc inclou figures destacades com la guanyadora de dos Premis Nobel, Marie Curie, la professora de física a la Universitat Mohamed V de Rabat Farida Fassi o Isabel Trabal, la primera dona enginyera industrial catalana, entre d’altres, totes amb un paper fonamental en el desenvolupament de la ciència i la tecnologia. Cada personatge compta amb una carta que inclou una breu descripció de la seva carrera, èxits i curiositats. L’objectiu del joc és que els participants descobreixin de quina dona STEM es tracta fent preguntes sobre les seves àrees d’estudi, èxits o període històric.
Aprenent ciència amb un toc d’inspiració
Aquesta iniciativa va sorgir com a resposta a la necessitat de donar més visibilitat a les dones en les ciències i trencar amb els estereotips de gènere. Segons els professors de l’Àmbit Cientificotecnològic, el joc no només ajuda els estudiants a aprendre sobre el món de la ciència, sinó que també fomenta la curiositat i l’admiració per figures sovint oblidades o poc conegudes. És un projecte que connecta el coneixement científic amb valors socials com la igualtat i el reconeixement del talent.
Un projecte contextualitzat en la matèria de Projectes de 2n d’ESO
Aquest joc s’emmarca en la matèria de Projectes de 2n d’ESO. En aquesta matèria es treballen els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i concretament aquest trimestre es treballa l’ODS 5: Igualtat de gènere. L’alumnat ha rebut el projecte amb entusiasme i està gaudint molt de l’experiència d’aprendre sobre aquestes dones extraordinàries mentre construeixen i juguen.
Aquest tipus de projectes no només promouen l’aprenentatge actiu i la participació, sinó que també obren una finestra a futurs possibles, sobretot per a les alumnes, encara que beneficiós per a tant nois com noies, dins de les disciplines STEM. Amb activitats com aquesta, l’educació va més enllà de la teoria i mostra als estudiants que la ciència és un camí on tothom té un paper important.
