DOS MATINS A LA SETMANA, QUAN ELS INFANTS ARRIBEN A L’AULA, TROBEN DIFERENTS PROPOSTES PREPARADES PER COMENÇAR EL DIA.
ENTRE AQUESTES PROPOSTES N’HI HA DE MÉS AUTÒNOMES, COM LA TAULA D’EXPERIMENTACIÓ (AMB LLEGUM, PA, SORRA…), LA TAULA DE CONSTRUCCIONS AMB DIFERENTS MATERIALS (FUSTES, LEGO, NINS…), L’ESPAI DE JOC SIMBÒLIC (VETERINARIS, METGES, PERRUQUERIA, LA CASETA) I LES PROPOSTES ARTÍSTIQUES I DE GRAFOMOTRICITAT (AQUAREL·LA, DIBUIX, PLASTILINA, RETALLAR, PUNXAR…).
TAMBÉ HI HA ALTRES PROPOSTES AMB MÉS ACOMPANYAMENT DE L’ADULT, ORIENTADES A DESENVOLUPAR HABILITATS LINGÜÍSTIQUES (COM LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA) I HABILITATS MATEMÀTIQUES (DE COMPTATGE, LÒGICA I CONSCIÈNCIA ESPACIAL).
AQUESTES PROPOSTES PERMETEN ALS INFANTS EXPLORAR, EXPERIMENTAR I APRENDRE, FOMENTANT LA CURIOSITAT, LA CREATIVITAT, L’AUTONOMIA I LA INTERACCIÓ ENTRE COMPANYS I COMPANYES.
