“Si l’aula esdevé un entorn lletrat, en què llegir i escriure acompanyen la vida quotidiana i el joc, els infants mostren interès pel món de les paraules escrites des de molt aviat i van transitant per les diverses fases d’aquest aprenentatge.” Bladé; Farran; Monsalve; Vilana, 2001
Aquesta és la base pedagògica en què acompanyem la descoberta del llenguatge a les nostres aules. Una mostra d’això són la necessitat de fer una nota per demanar informació a casa sobre els pollets i la incubadora; un cartell que digui “hospital o veterinaris” en el racó de joc simbòlic; repartir-nos els llits de les colònies, etc.
