De bon matí el Consell del Bull ens esperava a l’entrada de l’escola i ha revisat que tothom portés el pijama. Després del pati han tornat a aparèixer i això és el que ens ha dit el Rei Carnestoltes: Bon dia! i quins pijames més fantàstics que heu portat!! Així m’agrada, que sembli que hem […]
Consigna de Carnaval pel dimecres Llegeix més »
L’alumnat de cicle superior avui hem fet un “escape system” virtual. Enlloc de sortir d’una habitació hem hagut de resoldre unes preguntes i enigmes sobre el món actual al voltant de temes com la violència, la desforestació, l’egoïsme, la distribució de la riquesa,…per tal de poder-ne escapar. Una bona estona que ens ha servit per
Comença la setmana de Carnaval i aquest matí ens ha visitat el Rei Carnestoltes i el seu seguici. Compartim amb vosaltres el discurs que ens ha fet:
Ha arribat el Rei Carnestoltes Llegeix més »
L’HIVERN ENS INSPIRA I JUGUEM AMB ELS SEUS COLORS A FER UN TAPIS AMB LLANES I BOATA. MÉS TARD TENYIM LA BOATA DE DIFERENTS COLORS PER PODER, UN COP SECA, SEGUIR JUGANT AMB ELS COLORS I LES TEXTURES DE L’HIVERN.
Fa uns dies que estem treballant amb els decimals. Aquesta setmana per tal de fer operacions amb dades reals ens hem mesurat, hem ordenat les dades obtingudes i hem buscat les diferencies entre les alçades.
Comencem a fer les gràfiques amb les dades de les graelles. “Llegim a casa”. Us recordem que heu d’anar omplint l’altra graella perquè la necessitarem per acabar la gràfica.
La Fina ens ha repartit unes làmines en blanc i negre de pintures de Miró, Klee, Léger, Picasso… Les hem pintat sense saber quins colors tenia realment el quadre i després hem comprovat si s’assemblava a l’obra original.
Amb el projecte “del sílex al xip” farem un recorregut per les diferents etapes de la història a través d’un element que cada grup escollirà (vestimenta, eines, habitatges, música, mitjans de transport,…) Avui hem fet la primera activitat i hem dibuixat una línia del temps (marcant els diferents canvis d’etapa) des de l’inici del Pedró
Del sílex al xip Llegeix més »
