Un matí a la setmana, cada tribu de l’escola es posa roba còmoda juntament amb una bona equipació per poder gaudir dels espais exteriors; aquests espais exteriors han esdevingut grans eines d’aprenentatge des del curs 20-21.

Ha estat una gran oportunitat poder connectar amb els entorns més immediats i així gaudir d’un aprenentatge i comunicació recíproc, ja que no són únicament els infants i la mateixa natura els que es beneficien d’aquest contacte sinó que també la comunitat educativa i les entitats que formen part de la mateixa ciutat. L’escola surt a l’exterior per conèixer i tenir cura d’altres espais i aquestes entitats entren a l’escola per regalar oportunitats d’aprenentatge. 

És realment necessari que els infants coneguin els recursos propers, ja que si els coneixen, podran considerar-los seus, aprendran a estimar-los i, per tant, cuidaran el medi que els envolta.

És així doncs com l’entorn entra a l’aula i l’aula surt a l’entorn. Cada setmana, els mestres preparem dinàmiques i activitats per dur a terme en aquest matí d’Escola Natura, aquesta mateixa activitat, a la vegada, torna a entrar a l’aula en format fotografia, vídeo, recollida d’evidències, reflexió en rotllana… 

Aquest matí no solament esdevé un moment d’aprenentatge i respecte de l’entorn, és a dir, de desenvolupament de la intel·ligència naturalista sinó que també de la intel·ligència intrapersonal i interpersonal. De fet, aquests aspectes es recullen en les tres grans normes que ens acompanyen en aquests moments:

• Cuidar-se a un mateix fent-se conscients de les necessitats individuals per actuar en conseqüència, adquirint així més capacitat d’autoregulació i seguretat. 
• Cuidar als altres aporta seguretat al grup, ja que quan els de voltant estan disposats a ajudar quan es necessita, cada infant se sent més protegit i acompanyat per explorar l’entorn. 
• Cuidar l’entorn és imprescindible per tenir consciència de la importància de preservar el medi natural. 

L’aprenentatge a l’espai exterior representa una gran oportunitat per a tots els infants, fent que els aprenentatges esdevinguin més instantanis, reals i significatius.