Fa uns dies que, a partir de la curiositat d’un alumine de P5, s’ha despertat l’interès d’uns quants infants pels nombres que apareixen als contes.
Tot va començar un dia quan va preguntar:
-Quin número és aquest?
-El 1995, l’any que es va escriure aquest conte. – vaig respondre.… Llegeix més»
Aquest matí hem celebrat la CASTANYADA amb propostes autònomes relacionades amb fruits de tardor.
Els infants han portat uns esmorzars de tardor fantàstics i boníssims, avui!
I per acabar el matí, hem explicat un conte de la Castanyera al pati.
Us deixem l’enllaç a algunes fotografies d’aquest… Llegeix més»
El dimarts 20 d’octubre de 2020,
els nens i nenes d’Educació infantil i Cicle inicial hem fet una sortida al riu Segre.
Hem pogut observar, olorar, tocar, escoltar… passejar, saltar, córrer, descansar, llençar pedres… gaudir i respirar la tardor al costat del riu Segre.
També hem aprofitat la… Llegeix més»
Hola, aquesta setmana hem imprès el material de Sant Jordi de l’Anna Llenas. Juguem a crear històries de Sant…… Llegeix més»
A L’OCTUBRE VAM COMENÇAR A FER AQUESTA ACTIVITAT QUE US PRESENTEM.
EL GRUP D’INFANTiL, PER CLASSES, VAM SORTiR AL DARRERA DE L’ESCOLA i CADASCÚ DE NOSALTRES VAM RECOLLiR TANTES PEDRETES COM LLETRES TÉ EL NOSTRE NOM i PRiMER COGNOM. A CONTiNUACiÓ LES VAM PiNTAR i LES… Llegeix més»
ELS DE P3 D’AQUEST CURS!
JA VEUREU QUE CADA FOTO NO ES CORRESPON AMB EL SEU NOM. ES TRACTA DE RECONÈIXER ELS NOMS SENSE ASSOCIAR-LOS AMB LA IMATGE.
Aquest curs hem introduït un nou calendari basat en l’ ”Educació còsmica” de Maria Montessori, però adaptada a la pedagogia Waldorf.
L’aportació més important d’aquest, és el fet que dona una visió circular del temps. El ritme setmanal, mensual i estacional és cíclic.
D’aquesta manera, els nens… Llegeix més»
US EXPLIQUEM UNA ALTRA DE LES ACTIVITATS QUE FEM. AIXÒ SÍ, ABANS DEL CONFINAMENT.
HEM FET TORRES AMB TAPS I UNES ALTRES AMB GOTS DE PLÀSTIC. TOTES ESPECTACULARS, A PARTIR D’AQUÍ HAN ANAT FENT DESCOBERTES BEN INTERESSANTS:
PER FER UNA TORRE AMB ELS GOTS, HAVÍEM… Llegeix més»
