Al nostre centre apostem per les pedagogies actives amb un treball personalitzat per treure un màxim profit a l’aprenentatge.

La societat evoluciona i cada vegada més hem de preparar els nostres alumnes per donar respostes innovadores en una societat canviant i en evolució constant. Si el nostre objectiu és afavorir que l’aprenentatge escolar sigui útil per formar ciutadans i ciutadanes crítics, amb opinió pròpia, autònoms i que siguin capaços de resoldre els nous reptes en cooperació amb els altres, el model que presenta els aprenentatges de manera fragmentada per disciplines s’ha de revisar i adaptar.

Durant 3 cursos hem format part, com a centre pilot, dels assessoraments i formacions de l’Escola Nova 21 per empoderar als docents i famílies  per generar els treball conjunt per possibilitar una educació inclusiva, equitativa, de qualitat i oportunitats d’aprenentatge al llarg de la vida per a tothom.

Aquest treball de reflexió educativa ens ha permet:

• adaptar les nostres aules i espais amb una mateixa línia pedagògica que faciliti els aprenentatges dels infants, tot espai és un espai d’aprenentatge.
• trobar propostes de treball motivadores per l’alumnat.
• adaptar horaris de treball segons les necessitats dels alumnes.
• introduir nous materials i mobiliari que faciliti l’aprenentatge i el seu ús.
• modificar les avaluacions i adaptar-les a les realitats de cada etapa.
• fer un treball més global i transversal.

Us compartim el reportatge del programa 30 Minuts de Tv3 “Una altra escola” on es recull el procés que hem viscut molts centres durant aquests 3 anys d’assessorament i transformació.

https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/30-minuts/una-altra-escola/video/5620064/

La perspectiva de projectes aporta un marc transdisciplinari que permet atènyer millor la personalització dels aprenentatges, facilitadora d’una escola d’òptims, oberta a la vida real i més equitativa. Hi ha evidències empíriques que demostren l’efectivitat d’aquesta perspectiva sobre el model tradicional d’ensenyament, en el sentit que la seva pràctica correcta genera més equitat.