Aquest curs, per engrescar-nos amb la lectura, hem fet uns equips de lectura. Cada equip té un lectòmetre penjat a la classe, on anem pintant els llibres que llegim. També recomanem els que ens agraden a partir de vídeos i omplim una fitxa del llibre que hem llegit.  Quan aquest lectòmetre estigui ple de recomanacions,

Els nens i nenes de 2n estem fent un projecte sobre els animals vertebrats. Per aprofundir en el tema, hem disseccionat un peix per veure el seu interior, els òrgans i les espines, així com les escates i les brànquies! Tot i que feia molta pudor, hem après moltes coses!

A l’espai de “Cacem Paraules”, juguem i a la vegada aprenem. Fem propostes d’escriptura, de comprensió lectora, d’expressió oral…

L’alumnat de C.I., cada dilluns, experimenta un nou repte cooperatiu per fomentar el treball col·laboratiu en grup-classe a l’àrea d’educació física.

Aquest curs els infants d’I4 estem agermanats amb els de 3r. Els més grans ens cuiden, ens mimen, ens ajuden i això ens fa sentir estimats. Hem fet diverses activitats plegats. L’últim dia que ens vam trobar vam fer un mòbil de tardor amb els elements que havíem recollit al Parc del Segre.

Des del curs passat les nenes i els nens d’infantil fan ús de l’abecedari fonètic. És un recurs que s’inicia a I-3 i es va repassant a I-4 i I-5, tot ampliant el nivell de dificultat en funció dels infants del grup. Creiem que és un material molt àgil i divertit per tal d’anar relacionant

Els infants de 4t han muntat, per grups, un circuit amb 3 estacions on han treballat diferents tipus de llançaments, desplaçaments, girs… Així com el treball en equip. L’experiència ha estat molt positiva!  

Les nenes i els nens d’educació infantil hem fet panellets i després amb els padrins hem ballat unes cançons, per tal de celebrar la festa tradicional de la Castanyada.

Benvolgudes famílies, El dimarts 31 d’octubre els nens i nenes de segon vam fer una sortida al Parc del Segre per observar la tardor. Vam poder veure el gran ventall de colors que ens ofereix la tardor i, també, com alguns arbres es van quedant sense fulles. Després de l’observació vam fer un dibuix al