El dilluns 17 d’octubre la nostra escola va celebrar el dia mundial contra l’aturada cardíaca. Tota l’escola ens vam reunir a la pista gran del centre on els nois i noies de 6è ens van representar els passos que hem de seguir per reanimar una persona. Ho van fer seguint la cançó “A ritme vital” de Pep Puigdemont.

Aquesta activitat és una de les moltes que dins el programa de Suport Vital Bàsic (SVB) que fan tots els infants de l’escola. Aquest és el 5è curs que desenvolupen aquest programa amb el que els nostres nens i nenes aprenen a ajudar a salvar una vida.

TOTS PODEM AJUDAR A SALVAR UNA VIDA!!!

A molts nens i nenes de la classe, se li mou alguna dent, o ja els hi ha caigut. És per aquest motiu que a primer hem començat a treballar el projecte de les dents.

Hem fet un gràfic de les dents que ens han caigut fins ara, del color dels nostres raspalls de dents,  hem après com cuidar-les, quins aliments són més sans, etc.

Encara ens queden moltes coses per aprendre, ben aviat us ensenyarem altres activitats.

Els vincles que creem amb els nostres iguals són importants per al nostre desenvolupament personal, i la infància és una etapa crucial en aquest sentit. A l’escola fomentem aquests vincles amb els companys i companyes com a eina d’enriquiment propi. Encara que fa poc que ens coneixem ja hem pogut veure mirades de complicitat, jocs compartits, interessos comuns, rialles en grup,…

«Els vincles a l’escola amb les persones significatives no són opcionals, són essencials»

Jerome Seymour Bruner

Els més petits de la casa, poc a poc, han anat adaptant-se al nou espai, als nous adults referents i als companys i companyes. Les nenes i els nens necessiten sentir-se segurs físicament i emocionalment i en això hem posat totes les energies les mestres que els acompanyem en aquest procés. Les famílies ens han ajudat molt i han estat el pont entre els petits i nosaltres. Mica en mica, hem anat fent vincle entre tots i totes i ja comencem a ser una petita però gran família!

El dia 13 d’octubre ens vam trobar amb els nostres fillols de primer. Ens vam ajuntar al gimnàs per conèixer-nos. Ens vam presentar i vam dir com ens dèiem i que ens agradava. Llavors vam baixar al pati a jugar a l’aranya peluda.

Ens ho vam passar molt bé i ens retrobarem en moltes ocasions. Que sigui ben aviat!

Nagore i Xiana

Avui les nenes i els nens de quart hem collit alguns fruits i hortalisses de l’hort.

Un cop a l’aula, hem partit en meitats els codonys, els pebrots i les carbasses. Després hem extret les llavors i les hem posat a assecar en paper absorbent.

El dimarts dia 17 d’octubre els nens i nenes de 3r, vam fer una sortida amb el Guillem i l’Albert d’iProjecta.  Vam fer una excursió cap al collada del Fener a la zona de Calvinyà.

Vam fer  una sortida d’exploració del nostre entorn i ens ho vam passar molt bé.

Un cop feta la sortida, vam confeccionar entre tots i totes, un mural del Parc Natural del Cadí-Moixeró al pati de l’escola.

Volem donar les gràcies als nostres dos experts, per tots els seus sabers i totes les seves explicacions.

Els nens i nenes de segon hem fet una sortida per conèixer la natura del nostre entorn. He visitat el parc de les olors on hem olorat les plantes aromàtiques. Desprès hem pujat al Pla de les Forques i pel camí ens han explicat  característiques dels ocells que anàvem observant. Ho hem passat força bé!!!!

La setmana passada mentre alguns companys de primer i segon van anar a la piscina els de l’escola hem fet activitats molt divertides per treballar les lletres i els nombres. El tacte ha estat el protagonista! Hem fet lletres amb plastilina, escrit a la sorra digital de les tablets i hem retallat nombres de foam per jugar a endevinar-los sense mirar. Ens ho hem passat molt bé!

El dimarts 4 d’octubre a l’hora de matemàtiques vam baixar al pati per aprendre i pràcticar els cinc angles bàsics. Vam fer dues activitats. Una va ser dibuixar-los amb els nostres cossos i la segona va ser amb unes notes adhesives les havíem d’enganxar als angles que trobàvem pel pati i posar-ne el nom.

Martina G,. Urgell G., Ares M.