UNA HISTÒRIA PER SANT JORDI

Des de la comissió de biblioteca ens han proposat que cada classe expliqui un conte o història en un format original i engrescador, així que ens hem posat a treballar un pic hem finalitzat el nostre projecte d’aula anterior.

En primer lloc, hem pensat com ens agradaria explicar una història, quins elements necessitem i en quin format ens ve de gust explicar-la. Hem començat muntant un escenari amb peces de construcció que hem anat creant entre tots i totes, peça a peça. Després de donar nom a on volem que succeeixi la nostra narració, hem pensat els personatges. Aquest punt ens ha costat més, ja que les nostres vivències en donen encara poc repertori d’idees, però ens hem ajudat amb il·lustracions d’altres contes, amb imatges de diferents webs i visualitzant una història de la pàgina web Una mà de contes. Finalment hem decidit que el protagonista havia de ser un nen com nosaltres, degut a que ens és més proper i significatiu.

  

Un cop hem tingut la base del conte, hem encetat el nostre mapa d’idees per establir l’estructura de la història i els elements bàsics: Un lloc, uns personatges, un problema, un nus i un final que ens agradi a tots i totes. La nostra aventura es basarà en un dels nostre contes d’aula predilectes, però adaptat als i les Pinotxos, ja que volem endinsar-nos en la història i fer-la nostra, aportant les nostres pròpies solucions a la problemàtica del protagonista. No us volem revelar més detalls, ja que volem que el resultat final sigui tota una sorpresa!

WHAT TIME IS IT?

Com ja us vam avançar que passaria, les Alícies ens hem posat a treballar les hores en anglès! ⏰⏰⏰

Ja vam decidir que volem aprendre a llegir el temps que marquen els rellotges com el que tenim a la classe i aprofitant que arrel del projecte d’aula ha sortit el rellotge, continuem aquesta feina in english! El més important va ser dibuixar un rellotge o millor dit “a clock” i nosaltres ja hi tenim la mà trencada així que escollint números entre l’1 i el 12 en anglès, vam fer-lo a la pissarra. EI! Però no us penseu que ens va sortir a la primera, eh! Tot i així, va anar molt bé per tal d’entendre el seu funcionament, recordar els números en anglès i pensar quins són els que ens serveixen de referència.

WHAT TIME IS IT? IT’S 3 O’CLOCK! 🕒 AND NOW, WHAT TIME IS IT? IT’S QUARTER PAST 3!  BUT… WHAT TIME IS IT? IT’S HALF PAST 3! 🕞 AND NOW? IT’S QUARTER TO 4!

Veiem que la manera d’expressar-ho és molt semblant al català però que haurem de seguir practicant. La Vero ens va proporcionar un rellotge a cadascú per tal de retallar-lo, fer les agulles i muntar-lo. Un cop fets i per parelles de treball, vam estar practicant una bona estona, tenint com a referència la pissarra de l’aula.

Moments com aquests serveixen per treballar l’expressió oral en anglès, ajudant-nos dels companys i companyes i alhora assolir un dels reptes que ha sorgit del nostre projecte d’aula.

JOC D’ORIENTACIÓ AL GIMNÀS

Ahir divendres, a educació física, vam començar entrenant els 1000 metres que haurem de córrer a la cursa del Covidcross, que són vuit voltes a la pista del nostre pati. Les Tanits sabem que és important esforçar-se però cadascú ha d’anar coneixent el seu cos i el seu ritme de córrer. Si portem un ritme constant i controlem bé la nostra respiració és millor que no pas córrer molt i anar parant.

Després vam jugar lliurement al pati amb pilotes mentre en petits grups anàvem al gimnàs i fèiem un joc d’orientació cronometrat.

L’objectiu era orientar-se en el mapa i trobar en cada fita una peça del puzle. Una vegada teníem totes les peces havíem de saber-les encaixar fins arribar a tenir tot el puzle muntat. Aleshores el cronòmetre es parava.

Finalment hem compartit entre nosaltres els resultats cronometrats. Ens ho hem passat genial!

Hem acabat la classe fent una relaxació.

ELS BAOBABS

Al capítol V del Petit Príncep ens han sortit els baobabs. Així que hem fet un treball de cerca sobre aquests arbres. Primer hem fet un llistat de coses que volíem investigar i ens ho hem anat repartint per buscar-ho en petits grups. Hem fet una cerca d’informació, primer individual a la llibreta d’apunts, després una posada en comú amb el nostre grup per intercanviar, ordenar i buscar més informació, i per últim hem elaborat un petit mural amb la informació.

Cada grup ens ha explicat el seu treball, així que hem aprés moltes coses noves! I també hem pogut valorar com han fet el treball els altres grups per tal de millorar el nostre mural en una altra ocasió.

Finalment, i després d’haver vist tants baobabs, hem dibuixat el nostre baobab.

RECORDEU QUE AL DRIVE TENIU MÉS FOTOGRAFIES!

INICIEM ELS PATIS EDUCATIUS

Aquesta setmana hem iniciat els patis educatius. Després de fer varies propostes sobre què volíem fer i quin material ens agradaria tenir, hem organitzat les setmanes que queden d’aquest trimestre per recordar els patis educatius (però aquesta vegada només amb els nostres companys de classe).

Quan estem fora la pista tenim el tennis taula, el tres en ratlla, material pel sorral, les xarranques i l’escenari, així com també el rocòdrom (algun dia en concret). Quan estem a la pista tenim: un dia de pilotes i joc lliure, un altre dia joc amb material concret i un altre dia fem un petit torneig. Aquesta setmana hem tingut per jugar els hulahops, cordes, xanques i un saltador, i el dia del torneig hem fet un partit de futbol.

RECORDEU QUE AL DRIVE TENIU MÉS FOTOGRAFIES!

FEM 3 BONES ACCIONS DURANT LA SORTIDA!

FEM 3 BONES ACCIONS DURANT LA SORTIDA

Text Escrit per Xavi Ramos:

A la sortida del dijous teniam un objectiu, i l’objectiu era fer tres bones accions per després posarles en una fitxa. Tots els alumnes estaven ajudant a tothom per fer bones accions. Tots ens vem relacionar amb tothom, i sobretot amb els que no parlem gaire.

Quan jugavem tots estaven pendents de fer tres bones accions i n’hi van haver de moltes i molt bones. També era difícil perqué ningú s’enfadava amb ningú, eran bones accions de ajudar als companys, per exemple ajudar a fer les cabanes, etc…

Semblava que tots fóssim millors amics i jo fent les tres bones accions m’ho vaig passar molt bé i segur que tothom també. Jo mai m’havia relacionat amb tanta gent i aquest trevall ens ha ajudat a que tots siguem amics, almenys a mi, perquè ara no em cau malament ningú.

Això ho podrem fer a totes les sortides perquè així és millor jugar i fer moltes coses.

 

Text escrit per Paula Rodríguez:

El dia 4 de Març vam anar d’excursió a Can Macià.

Abans d’anar d’excursió els mestres sempre ens diuen uns quants objectius, un dels objectius era fer 3 bones accions com: si algun nen es barallava ajudar a que no ho faci, si cau algú ajudar-lo, etc….

Quan vam arribar a classe havíem d’omplir un full amb tres quadres amb tres accions que hem fet durant l’excursió.   

 

Text escrit per Naiala Padilla:

Jo en les Bones accions de la sortida vaix ayudar a Mohamed a portar la basura, vaix relacionarme una miqueta més amb el bruno, vaix a ayudar a la Laia a ayudar a portar la bolsa dels papes del menjar a la Laia per que estava molt cansada.

Algunes de les Bones Accions de la Sortida:

“A l’estona de cabanes he jugat i he dinat amb el Roc, que no em relaciono molt amb ell” (Paula)

“He agafat pals i els he repartit per totes les cabanes” (Xavi)

“Al començament de les cabanes el Joan no tenia cap pal i li he donat el que tenia jo” (Biel)

“He jugado con toda la clase aunque con algunnos no me llevo muy bien” (Francisco)

“Avui he jugat i he dinat amb la Naiala i la Laia, que mai jugo amb elles” (Bruno)

“Avui he ajudat a l’Andrea a agafar-li la jaqueta i la motxilla quan ho necessitava” (Víctor)

“A la tornada de la sortida hem recollit brossa amb guants i la Laia no teni guants perque no li deixaven, i jo li he dinat el meu guant. (Ona)

“En aquesta sortida he dinat amb gent que no he dinat mai. Amb l’Andrea, la Jana, el Víctor, el gerard, l’Ona i la Katherine, tots junts en una cabana” (Iana)

“He jugar amb el Bruno, el Roc i moltes més persones. A estat guai jugar amb ells perque no em relaciono molt.” (Laia)

“Quan hem menjat a les cabanes me relacionat amb la Ketherine ja que quasi mai parlo amb ella. A sigut molt divertit.” (Gerard)

“Avui m’he relacionat amb persones amb les que normalment no jugo. He estat a la cabana amb el Roc que no parlo molt amb ellhem menjat amb ell i hem passat una bona estona” (Edgar)

“No me e barallat com de costum a moltes excursions, com que no hi havia conflictes no me ficat en conflictes” (Àlvaro)

FEM UN MAPA DEL CONTE “WE’RE GOING ON A BEAR HUNT”

Aquests dies els Tabalugues hem estat aprenent la cançó del conte We’re going on a bear hunt a l’estona d’anglès.

El conte va explicant el recorregut que fa una família per anar a caçar un ós, passant per:

  • Un prat d’herba (GRASS)
  • Un riu (RIVER)
  • Fang (MUD)
  • Un bosc (FOREST)
  • Una tempesta de neu (SNOWSTORM)
  • Una cova (CAVE) on troben a l’ós (BEAR).

Però quan troben finalment l’ós… estan tan espantats que se’n van corrents, fent el recorregut a la inversa!

Com que als Tabalugues ens agrada molt aquest conte la Lily ens va proposar de fer un mapa en el que hi hagués tots els llocs per on passa la família.

La Lily va deixar tot de materials en una taula i ens va oferir un model perquè el poguéssim agafar de referència per elaborar el nostre mapa. De seguida ens vam posar a treballar, a poc a poc anar construint el mapa. Quan el vam tenir enllestit, vam posar el vídeo del conte i vam cantar la cançó resseguint cadascú el recorregut en el seu mapa a mesura que la família anava avançant…

Quan ja haguem practicat una mica la cançó, ens podrem endur el mapa a casa. Tots i totes en tenim moltes ganes!

Aquí hi ha unes quantes fotos i el vídeo del conte per poder-lo mirar des de casa.

 

WE’RE GOING ON A BEAR HUNT

 

 

 

“RECOLLIM DEIXALLES, NETEGEM L’ENTORN!”

LA SORTIDA DE LES BONES ACCIONS

“RECOLLIM DEIXALLES, NETEGEM L’ENTORN!”

Text escrit per Bruno Lacoma:

Quan vam anar de sortida a Can Macia, al tornar vam parar a la rotonda on estan fent el Mercadona nou. Vam parar per recollir plàstics, i vam trobar moltes coses: des de trossos del cotxe, a rodes de bici i molts papers i  plàstics., 

Em va agradar molt perquè netejar la natura està molt bé, i crec que tots ho hauríem de fer, perquè si ho fessim tots, la natura  no estaria tan bruta. I si ho fem quedaria molt més neta i molt més bonica.

LES CABANES I EL DINAR

LA SORTIDA DE LES BONES ACCIONS

“LES CABANES I EL DINAR!”

Text escrit per Laia González:

A la sortida vam estar fent cabanes.  Un grup va agafar un pal molt gran per fer la seva cabanaI els altres grups van estar montant la seves cabanes molt xules.

El Dani i la Andreea ens van dir que podem anar a menjar a la cabana, de cada grup. Tots en la seva cabanes menjant. 

Després vam estar jugant al pilla pilla tots junts. I ens ho vam passar pipa. 

Després vam marxar.  

Text escrit per Juan Manuel Fernández:

El dijous passat vam anar a fer una excursió tot el dia i  vam anar a fer  cabanes a Can Macià.

Hi havia una cabana que va agafar un pal gegant de fusta que abian trobat pel terra hi uns quants van tenir que ajudarlis perquè el pal pesava molt. Uns quants van trobar una cabana feta hi van anar casi tots a veure la cabana hi després casi tots es van anar de la cabana.

A l’hora de dinar vam anar tots a dinar a les nostres cabanes hi qui volia podria anar a les cabanes dels altres a dinar ja que les cabanes no eren de ningú.

Després de dinar bem anar casi tots a jugar al escondite hi bem dejar de fer cabanes.

Text escrit per Ona Jiménez:

El dijous 4/3/2021 vam anar ha fer una excursió a Can Macià tot el dia, vam anar a fer cabanes per el bosc.

Jo vaig fer una cabana amb l’Alvaro, l’Edgar, el Roc, la Iana… Al voltant d’un arbre vem posar pals per fer com si fos una cabana. Després de montar la cabana vaig anar a mirar les altres cabanes. Quan vem anar a dinar vaig anar a una cabana diferent per estar a diferentes cabanes, i quan vem acabar de menjar vaig anar a jugar a diferents cabanes.

Text escrit per Ilyas Mayane:

Vem començar buscan una cabana pero no la vam trobar, però ens vam trobar amb el francisco i le vem dir si ens podem unir a la teva cabanya i va dir que sí.

Després anava a buscar pals i ens vam trobar un arbre al tere i ubem agafar i ubem aportar a la cabanya i després vénen a ajudar la jana, Alvaro, pala, bruno i roc i vem sostener al arbre i després era l’hora de menjar i vam poder menjar a les cabanyes i després vem jugar a l’escondite tots.

INTERPRETEM PEL·LÍCULES I AVENTURES D’EN MASSAGRAN!

LA SORTIDA DE LES BONES ACCIONS

“INTERPRETEM PEL·LÍCULES I AVENTURES D’EN MASSAGRAN!”

Text escrit per Yousra Bouharrat

Quan estàvem amb els petits grups de la coreografia de Naturalment, els mestres ens van fer interpretar alguna pel·lícula coneguda i que els altres grups havien de endevinar quina pel·lícula era la que estaven recreant. 

Quan vem acabar aquesta activitat, vam fer una semblant, que era crear un còmic d’en Massagran i recrearlo, i els altres grups havien de saber de quèque tractava i quèque passava. 

Van ser molt divertides aquestes activitats, em van agradar molt i em vaig riure molt. M’agradaria tornar a fer-la una altra vegada!

 

Text escrit per Joan Duarte:

Avui hem anat d’excursio a Can Macià que es un bosc petit. Quan estavem alla el Dani i la Andreea ens van dir que teníem que fer una historia inventada d’en massagran.

Estavem dividits en grups de quatre i una era de cinc. Cada grup es va inventar la historia però tambè és podia fer una que ja estigues inventada. La majoria de grups ens la vam inventar. Després quant ja la teniem cada grup la interpretava i després quan la feiem els altres gups teniem que endevinar com era la historia.