Continuem amb el projecte de les caixes niu (Comunitat de mitjans)
30/01/20Després d’haver engegat el projcete de les caixes niu i posar-nos en contacte amb en Martí, el professor de fusteria del Guillem Catà, el dimarts 28 ens va venir a fer una visita, li vam donar els nostres planols perque ens poguessin crear les caixes niu. Ara ens toca esperar, unes tres setmanes perque vingui amb els seus alumnes, ens ajudin a muntar-les i esperar que els pardals i les mallarengues s’apropin al pati de l’escola!!
Aqui teniu un petit recull de fotos de la visita.https://photos.app.goo.gl/VVrzXncs7nmjgxqn8
APRENENT JUGANT: MULTIPLICACIONS
26/01/20ELS NENS I NENES DE 4T ENS ENSENYEN A SUMAR
19/01/20Divendres al matí, els nens i nenes de 4t han vingut a la classe de 1r a ensenyar-nos a sumar, descomposant els números en desenes i unitats tal i com us vam penjar en un vídeo, aquí a la web. Als de primer ens ha anat molt bé aquesta ajuda per començar a incorporar-ho als hàbits matemàtics matinals.
Gràcies alumnes de 4t!
Conferència Eudald
16/01/20Reprenem el projecte després de les vacances
15/01/20REPREEM EL PROJECTE DESPRÉS DE LES VACANCES DE NADAL
Després de de les vacances de Nadal, hem entomat la conversa del nostre projecte d’aula, fent memòria i situant-nos en quin punt ens trobem a hores d’ara , actualitzar el nostres esquema i saber cap allà on volem anar.
Aquí teniu el recull de la conversa que hem tingut avui.
Eli: En quin punt del projecte ens vam quedar?
Marcos: Amb els ecosistemes!!
Eli: Els ecosistemes que vam fer han anat bé ?
Soraya: El nostre va anar fatal. Feia molta pudor per l’ou.
Eli : Que creus que va poder fallar?
Soraya: Vam posar molta aigua.
Eily: El nostre tampoc va anar bé.
Judith: També hi havia massa aigua.
Eli: El vostre hagués pogut funcionar però no vau estar al cas. Quin creieu que va funcionar millor?
Aimane: El del grup de la Melisa!
Aroa: Però s’ha mort un bitxo!
Eli: Sabeu per què s’ha mort?
(no hi ha resposta)
Eli: Mireu, el grup de la Melisa, ha creat un ecosistema amb herbes, fruites i terra. Ho van tapar i en aquests quinze dies de vacances han nascut uns petits insectes!
Ricardo: Han nacido de la nada!!
Eli: vosaltres ahir i vau afegir un insecte que no pertany aquest ecosistema i avui ha mort! Com en diríem d’aquest animal dins d’un ecosistema que no és el seu?
Judith: Un animal raro.
Eli. Seria una espècie invasora!
Tot seguit hem continuat parlant, sobre la Biosfera com l’ecosistema del planeta Terra, els ecosistemes que podem trobar a Catalunya, com el Mar Mediterrani, els rius i llacs, aiguamolls, deltes, boscos …
I el que més els ha cridat l’atenció, ha sigut saber que ha Catalunya hi tenim dos gran Deltes, amb dos grans rius, i que un d’ells, l’Ebre no neix a Catalunya i fa un recorregut molt llarg. Per això hem mostrat molt interès en saber on neix l’Ebre i quines són les especies autòctones i invasores dels ecosistemes de Catalunya… Així doncs, ens posem a treballar i a investigar els nostres interessos.
Aquí teniu un petit recull de les imatges dels ecosistemes que vam crear per grups.
ANIVERSARIS AROA I ISAAC
09/01/20Com fem les sumes i les restes amb desenes i centenes descomposant els nombres
18/12/19En aquest vídeo, teniu tots els passos a seguir per poder realitzar les sumes amb desenses, centenes i miler descomposant tots els nombres.
També hi trobareu les restes amb diferents nivells.
Properament penjarem els vídeos de la multiplicació i de la divisió, d’aquesta manera podreu observar pas a pas com ho fem a l’escola, i així poder practicar a casa.
SUMES:
Sumes desenes
Sumes centenes
Sumes miler
RESTES
Nivell 1 Portant-ne
Nivell 2 Portant-ne
Investiguem squin tipus de vida hi ha a l’aigua de la sèquia
09/12/19El dia 12 de novembre vam fer una sortida al tros de la sèquia que tenim al costat de l’escola, cada alumne va portar un pot que van omplir amb aigua. Quan vam arribar a la classe vam investigar amb els microscopis i les lupes binoculars si hi havia éssers vius dins de l’aigua.
Després d’haver fet de petits científics, ens endinsem en una conversa molt interessant que ens conduirà cap a quin camí segueix el nostre projecte.
Conversa la sèquia
Eva: Nois i noies, comencem a pensar quin dia vam sortir??
Tots: el dimarts!!https://photos.app.goo.gl/kJDussNgzpijueKM8
Eva: I perquè serveix la sèquia?
Martí: Antigament hi havia molta sèquia i van decidir fer un rierol petit per tenir més aigua.
Eva: Perquè es fa servir la sèquia actualment?
Aimane: per veure aigua!
Sara: per no haver d’anar a la platja per fer aigua
Marcos: per experimentar sobre bactèries desconegudes!!
Aimane: per les fonts!!
Marti: per regar els camps i per potabilitzar l’aigua.
Eva: Aquí darrera, l’escola, no hi ha gaires cases ni carreteres, només hi ha camps, algú sap com es diu aquesta zona de darrera?
Ricardo: Els camps!
Eva: Es diu El Poal! és la nostra zona de l’escola, hi tenim els horts del Poal, i passa la sèquia soterrada, i es fa servir per regar els camps, n’hi d’oberts i tancats.
Martí: Al casc antic de Manresa hi ha una línia de rajoles que antigament hi passava la sèquia.
Eva: Molt bé!! tornem a l’aigua, el dia que vam passar gaire bé no hi havia aigua!!
Vam arribar un tros que si hi havia aigua…
hi va haver nens que es van fixar que hi havia insectes!!
Algú va observar que hi havia amb vida?
Erik: algues
Marcos: els bitxos bola
Eva: Per que et semblava que ho seran?
Marcos: perquè tenien el mateix aspecte
Eva: Com eren?
Soraya: Nosaltres vam veure amb un aparell un cuc super petit, i el vam veure super super gran
Eva: Com es diu aquell aparell?
Microscopi amb pantalla LCD.
I un altre estri que vaig portar?
Isabella: un microscopi
Eva: Que més hi havia dins de l’aigua?
Soraya: la Eliy va trobar cargols molt petits.
Eva: us en recordeu com es diu l’estri que vam fer servir per agafar l’aigua?
Eva: Que creieu que pot ser això que vam trobar i vam fer una foto amb el mòbil?
Nouran: Un animal!
Eva: Sabeu que haurem de fer??
Si voleu saber que és ho haurem de tornar a esperar fins que arribi la primavera !!