Avui la Gina ens ha explicat el cap de setmana amb l’Aranya Teranyina. A través d’uns magnífics murals creats per ella ens ha anat explicant les imatges.

Amb l’Aranya Teranyina ha anat a casa els avis, al Coll Baix amb la Greta, l’Aina, l’Elna, el Marcel i l’Arlet, també ha anat al parc. Finalment, va acabar el cap de setmana dormint amb el titella de l’aranya.

Esperem que hagis gaudit d’aquest cap de setmana acompanyada de l’Aranya Teranyina que tant espereu!

Fa uns dies vam trobar una sargantana al pati i d’aquí ha sorgit el nostre projecte.
Un matí vam sortir al pati a mirar si trobàvem més animals i al llarg de les sessions ens van venir dubtes de si era un dragó una sargantana. Després d’observar-los, de fixar-nos amb una lupa els petits detalls i de mirar les diferents parts d’un i de l’altre vam arribar a la conclusió que el que havíem trobat era una SARGANTANA.

Vam escriure les parts d’una sargantana i a partir d’una de les converses sobre les diferències d’un i de l’altre va sortir la idea de: “si fossin vius jo sabria si és una sargantana o un dragó- va dir el Miquel”.  Així doncs ens proposem el següent repte:
Què podríem fer perquè vinguessin animalons vius al pati?

Cada nen/a explica quin animal voldria veure al pati i a partir de les converses ens apareixen diferents preguntes a investigar:  a on viuen i què mengen aquests animalons.

Si cliqueu a la imatge podreu veure un recull de fotografies d’aquestes sessions:

Avui hem celebrat l’aniversari de la LIA que va fer 4 anys el diumenge 11 d’octubre: PER MOLTS ANYS LIA!

Amb l’arribada del mes d’octubre a l’escola s’inicien noves propostes i aquesta setmana hem començat el TEIXINT VINCLES.  Com ja sabeu aquesta proposta busca potenciar l’expressió oral dels nens i les nenes d’una manera propera i significativa. En el cas de P4 explicant a la resta del grup el cap de setmana amb “l’Araña Hacendosa” i pel que fa a P5 explicant un conte.

La protagonista d’aquesta setmana ha estat l’Ona i ens ha explicat el conte “Tan diferents com iguals” de Javi Costales. El conte explica la història de la Lula, una tortuga que va a l’escola i els seus companys i companyes es riuen d’ella perquè és una mica lenta. El mestre gat fa reflexionar a tots els animals deixant clar que tothom té coses bones i dolentes i que en aquest món tots i totes som diferents.

L’Ona ha explicat el conte i mentre ho feia ha anat enganxant en una làmina els animals que anaven sortint, posant imatges a les seves paraules. Ha estat una molt bona manera d’explicar la història ja que ens ha permès seguir-la amb facilitat i entendre-la molt bé!

Ha estat un conte fantàstic que fa evident que les diferències són una realitat i que cal acceptar i respectar a tothom.

Gràcies Ona per haver compartit aquest conte tan especial amb nosaltres ENS HA ENCANTAT!

Ja hem acabat una ronda de racons matemàtics!

Hem estat treballant càlcul mental, geometria,  descomposició de nombres i estratègia.

Recordeu, per veure més fotos,cliqueu a la foto.

L’Elna ens ha presentat la seva recepta!

Quina bona pinta!

Gràcies Elna!

Després de veure el circuit que fan els aliments dins el nostre cos per acabar essent caca, i descobrir els diferents òrgans que formen part del que ja coneixem com a APARELL DIGESTIU, ens hem dibuixat un aparell digestiu a les nostres panxes!!

Mireu quines obres d’art ens han sortit!!

També hem col·locat els noms dels òrgans amb les imatges corresponents.

Ahir dijous 8 d’Octubre vam celebrar l’aniversari de la JÚLIA!!

PER MOLTS ANYS!! JA TENS 6 ANYS!!

Bona tarda famílies,

aquesta setmana hem acabat la primera ronda dels jocs matemàtics.
Aquestes dues sessions hem estat treballant els següents continguts matemàtics amb els materials següents:

• L’estenedor: Les seriacions i/o classificacions de pantaló curt o llarg, samarreta de màniga llarga o curta, color blau o groc…
• Tangram: amb aquest joc els nens i les nenes s’han anat familiaritzant amb les figures geomètriques, la simetria, les habilitats espacials… tot interactuant i jugant a construir diferents formes.
• “Bichos”: a través d’aquestes peces poden treballar el comptatge i l’associació número- quantitat a la vegada que desenvolupen la memòria tot jugant el “memory”.
• Grafia de números i omplir els buits de la sèrie numèrica: amb aquest material els nens i les nenes van aprenent i perfeccionant la grafia dels números del 1 al 10 tot fent memòria de la sèrie numèrica per escriure el número amagat.  

Si cliqueu a l’enllaç podreu veure un recull de fotografies dels racons matemàtiques d’aquestes dues sessions

https://photos.app.goo.gl/w39mfBKPHf7Zyvwf8

Mentre uns nens i nenes es queden a l’aula interactuant amb els racons matemàtics, l’altre mig grup se’n va a l’espai del joc simbòlic. Aquestes sessions s’han anat familiaritzant amb els dos espais de joc simbòlic amb la qual en una aula disposen de:

• L’espai del restaurant
• L’espai del supermercat
• L’espai del taller

A l’altra aula tenen:

• La caseta
• La perruqueria
• Els metges

Si cliqueu a l’enllaç podreu veure un recull d’imatges dels espais del joc simbòlic:

https://photos.app.goo.gl/R27qKGYedmLayfr67

Ahir dimecres vam començar amb la proposta de Teixint vincles, la Jana ens va explicar el conte de “Daniela la Pirata”.
La Daniela somia ser pirata del Caiman Negre, i per ser-ho haurà de passar una sèrie de proves. I ens preguntàvem: aconseguirà la Daniela passar totes les proves?
Mentre la Jana ens anava explicant la història nosaltres ens anàvem imaginant el final del conte que ens va acabar sorprenent a totes i a tots.

És un conte que ens ha permès parlar sobre la igualtat de gènere, el masclisme, la diversió i els pirates.

Gràcies Jana per explicar-nos aquest conte tan bé, que a tots i a totes ens ha encantat conèixer les aventures que ha passat la Daniela per poder ser una pirata.